学生,初中体育教学中德育教育渗透浅谈

更新时间:2024-02-19 点赞:23867 浏览:107116 作者:用户投稿原创标记本站原创

今年我市初三体育考试成绩按80分计入总分,对于升学有作用。我市素质教育的新方式,为了落实学生体质健康标准的手段,于推动初中语文教学论文学生全面素质的提高,于推动初中语文教学论文青少年身心健康地进展。体育教学能使学生强壮健康的身体,还能培养学生良好的心理品质和道德情操。现阶段初中学生都有以自我为中心、贪玩、安全意识差、懒惰、怕苦怕累、不愿学习的特点,,在体育教学中将德育教育渗透进去。如何在体育教学中发挥其德育渗透功效?我多年的教学实践经验,我做到三点:

一、因材施教的原则对学生德育渗透

不同的学生有不同的心理素质和心理承受能力,为了消除学生的畏难心理、疑虑心理及对立情绪,要使学生信任教师,教师要对循循善诱,既动之以情,又晓之以理,以情达理。要对学生的身体练习和活动体现出来的思想、言行等情况,有性地德育渗透。这样既又实际,其效果是学科所不及的。在体育课上学生一般体现为如下几种现象:上课迟到、纪律性松懈、课堂上说粗言秽语、对身体练习有着畏难情绪等,那么堂课教师严格要求学生,平时不同的学生采取不同的教育方式,使学生做到行动听指挥。初中生个人自主意识较差,易于受他人影响,只要教师长期在实际工作中教育和培养,其功效将会事半功倍。

二、教材内容德育渗透

教师精心备课,挖掘体育教材中对学生思想教育的内容。体育教材本身就具有较强的思想性,它处处与人的思想、道德、意志品质紧密联系在一起,教师要以培养学生的兴趣着手,做到训练与娱乐相,让学生乐于学习。教师在平时的课堂训练中严格要求学生,关心爱护学生,让要达到的德育教育目的做到春风化雨、润物无声,让德育教育落实到平时的体育课堂教学中去,使体育课堂教学发挥德育教育渗透的作用。:在比赛项目中要求学生做到“友谊,比赛”,严禁学生出现粗作、危险动作,以培养学生的体育竞赛道德。在集体类项目的比赛中要求学生团结协作,以培养学生的集体主义和团结协作精神,要对学生的集体荣誉感教育。在中长跑项目中有些学生意志坚强,教师应建立激励机制,同学与同学之间的竞争,教育学生与竞争,做到突破极限、创造佳绩,以培养学生的坚强意志。另外,初中学生两极分化较。有些学生成绩差,升学多大的希望,都无所谓,思想是不对的。在平时的教学中,教师要使学生明白体育课的目的用于调节人的精神,达到锻炼身体,培养的坚强意志,读书的目的并完全为了升学,是学会健体、学会做人、学会求知,并要珍惜现在的学习机会,多学知识。将来走向社会,既有健康的身体,又有的文化知识,才能在社会上立足,才能服务于社会,做对社会有贡献的人。

三、德育渗透

体育教学德育教育是爱国主义与意志品质教育和集体主义与精神文明教育。而心理学:在现实生活中、在活生生的事例中教育,才是最和最的教育策略教学论文。教师为了达到上述目的,可组织学生观看有我国运动员参加的奥运会或国际专项赛事中夺冠的比赛录像,我国运动员自强不息、艰苦训练、顽强拼搏,终于夺冠为国争光的事迹,激发学生的爱国热情和民族自豪感,学生在体育运动中培养吃苦耐劳、艰苦训练、顽强拼搏的优良品质,以爱国主义与意志品质的教育。可课堂队形队列、接力跑、球类比赛、校运动会等集体体育运动,随时随地对学生集体主义与精神文明教育,以而让德育教育生动自然地渗透。
是我个人在体育教育教学中就如何落实德育教育的点滴感受。我,只要在平时的教学中精心备课,挖掘教材内容,有意识地对学生德育教育,是能达到理想的效果的。


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