特殊教育,学生,更新教育理念,加快特校职业教育进展

[]《残疾人教育条例》的要求，进展特殊教育学校的职业教育，于提高残疾学生的综合素质和就业能力，于提高残疾人的社会地位，于社会主义精神文明建设，它是特殊教育学校的任务，是特殊教育学校蓬勃进展的，更是利在当代、功在千秋的崇高事业。在特殊教育学校职业教育思想理念、管理方式上勇于革新初中英语教学论文，大胆探讨，不断开拓革新，才能特殊教育学校的职业教育进展，才能推动特殊教育学校工作全面进展。
[词]特殊教育职业教育
《残疾人教育条例》中，“义务教育的残疾儿童、少年特殊教育学校应当，在阶段对残疾学生劳动技能教育、职业教育和职业指导。”《残疾人教育条例》的要求，进展特殊教育学校的职业教育，于提高残疾学生的综合素质和就业能力，于提高残疾人的社会地位，于社会主义精神文明建设，它是特殊教育学校的任务，是特殊教育学校蓬勃进展的，更是利在当代、功在千秋的崇高事业。
近年来，在教学实践与探讨中认识到，在特殊教育学校职业教育思想理念、管理方式上勇于革新初中英语教学论文，大胆探讨，不断开拓革新，才能特殊教育学校的职业教育进展，才能推动特殊教育学校工作全面进展。

一、提高能力，解决学用的理由

教育组成的特殊教育学校的职业教育，要适应社会进展，围绕提高学生是聋哑学生就业适应能力这一根本目的做出应有的努力。残疾学生生理上有缺陷，但都具有的潜能，教育“有教无类”的思想，对聋哑学生因材施教，就能为铺设起通向适应社会、适应存活的桥梁。，使学生服务社会的人生价值，就构建起既学习文化知识，又学习职业技术的特殊教育教学方式，解决学生的学用，使特殊教育学校职业技术教育充满活力。

二、因地制宜，开设职业技术教育专业

特殊教育学校的职业技术教育是为残疾学生将来立足社会、参与社会竞争打，是为给社会输送残而有为的劳动者，，特校职业技术教育因地制宜，以当地的实际情况出发，所设置的专业服以于社会的，适应当地经济的进展。实际情况，考虑学生毕业后能学用，缩小职业教育与社会需求间有着的差距，传统的项目调整更新，选择开设投资少、见效快、实用性强的烹饪、计算机、种植、养殖、手工等专业，知识的传授和技能的培训，让聋哑学生同职校学生一起学习职业技能，学习、交流、进步，学生参加技能大赛，让在成功中自身的价值，增强的自信心和荣誉感，将来毕业后能自谋出路。

三、因人制宜，选择职业技术专业

在安排学生选学职业技术教育专业上，学校考虑师资力量和设备条件，一般较统一，而较少考虑学生的兴趣和家长的意向，致使有些学生学勿能用、学非所用。以往的这些教训，应在学生高年级后及时召开家长座谈会，在与家长磋商的上，以两个确定每个学生选学的职业技术教育专业。一是定向培训。对毕业后有招工条件的学生，用人单位，确定学生选学的技术专业，定向培训，为就业打好。二是学生选学感兴趣的专业，以保证每个学生能学好所选专业的职业技术。学生选学职业教育专业，专一，又局限于专一，应多种能力的综合培养，力争让学生一专多能，职业技术教育的灵活性和多向性，为学生就业拓宽门路。

四、实效，教学形式灵活多样

职业技术教育涉及的范围广，工作量大，加之经费、师资、场地等诸多因素的制约，在教学形式上实效，灵活多样，才能突破不利因素的制约。一是形式上原教学班限界。在中低年级采取兴趣小组的形式，开展多种劳动活动，初步的劳动技术教育，为学生高年级学习专业技术打好。高年级的职业教育教学要采取灵活的教学形式，或班级或小组或到实习基地或跟师傅等等，力求让每学生学到想学的技术。二是“走出去、请进来”。某些专业师资缺乏的实际情况，让教师“走出去”，派教师出去学，学成后再教学生；让学生“走出去”，定点联系，把学生带出去学，或招聘社会上有技术的人员，“请进来”传授知识和技能，学校予以配合。三是协调合作，组织教学。给予残疾人就业的优惠政策，积极与接纳聋哑人就业的企业挂钩联系，校企互相协调，合作对学生专业的职业技术教育就业培训，学校负责组织教学及专业论述知识的传授，企业实习场所并负责实习指导。争取专业户家庭、个体户的配合支持，的场所、实践经验，培养这一专业的学生职业技术教育，这样既提高职业技术教育的，又节约资金，是实用的职业技术教育途径。

五、面向市场，增强适应市场能力

一是产教。特殊教育学校的职业技术教育单纯对技术，还要面对市场，使职业技术教育实践产品打进市场，让学生尽早地市场，学会经营，增强规则意识。这样，一增强了学生适应市场的能力，另一创收的资金再，使职业技术教育可持续进展。二是加强市场实践，扩大社会影响。学校每年助残日将高年级的学生带向街头，用所学的职业技术为社会服务，如帮修理自行车、修鞋、缝衣补裳、理发等。这样做一是让学生在市场实践锻炼中，加深对职业技术教育作用小学数学教学论文的理解，培养学生良好的职业思想和的心理素质，增强竞争意识，提高自强自立的信心；另一，向社会展示职业技术教育的成果，扩大社会影响，使之社会的承认和支持，以社会各界人士的关心和支持，推动初中语文教学论文职业技术教育更快更好的进展。
（作者单位：河南省新密市特殊教育学校）