人文,素质,浅谈提高军校管理干部人文素质重要量

【摘要】社会文明的进步，军校培养的进展变化，对军校管理干部人文素质的要求也越来越高，人文素质已军校管理干部素质系统中缺少的性要素。良好的人文素质是军校管理干部思想政治素质、工作能力、人格魅力、优秀心理品质的。
【词】管理干部人文素质重要量
【中图分类号】E251.3【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）05－0038－02

总书记在会见第十六次全军院校会议代表时强调要“积极推动军队院校教育科学进展，培养造就大批高素质新型军事人才”；为了更好地贯彻落实这一指示，军校管理干部认真履行其职责，努力踏实地开展工作，使管理工作更好地为人才培养服务；为了更好地完成任务，管理者在管理工作上人文关怀，这构建和谐校园的举措；人文关怀是人文素质的体现，所以提高军校管理干部的人文素质就显得尤为。

一、人文素质的内涵

“人文”一词原指诗、书、礼、乐等。《易•贲》中说：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”强调的正是人文对人的教化的作用。而在现代，人文一般指社会文化现象。关于社会文化现象和文化艺术的探讨就形成了人文科学，哲学、经济学、史学、法学、学、语言学等。所谓人文素质，简要地说，指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的内在品质，体现为人的人格、气质、修养。是在哲学、社会科学和文学艺术等的修养和知识的综合运用能力。

二、管理干部良好的人文素质的重要量

人文素质在其构成和功能上具有潜在性。，平时谈到的军校管理干部素质，是指军校管理干部的思想政治素质、能力素质、身体素质和作风素养等，而对人文素质则。社会文明的进步，军校培养的进展变化，对军校管理干部人文素质的要求也越来越高，人文素质已军校管理干部素质系统中缺少的性要素。
1．良好的人文素质有助于提高军校管理干部思想政治素质
，具有良好的人文素质，才能对照历史的经验教训，立足现实完成任务，洞察未来进展走势，正确认识社会政治现象、经济现象进展规律，才能深刻地理解党的路线方针、政策的论述，以而坚定地走特点的社会主义道路，切实地执行党纪军规和其他各项政治纪律，自觉地与党、军委思想保持一致。，具有良好的人文素质，才能在思想领域拨开迷雾、明辨是非，在错误思潮面前辨别真假善恶，保持头脑清醒，提高政治“免疫力”，使在特点社会主义道路上不发生偏移。
2．良好的人文素质有助于提高军校管理干部工作能力
管理干部诙谐的亲和能力、的反应能力、精深的判断能力、大胆的决策能力正确的表达能力、协调交往能力，都与积淀于军校管理干部内心深处的人文知识有联系，也与正确的世界观和科学的策略教学论文论对政治、经济、法律等进展规律的科学浅析与正确认识，对文学艺术、道德的评价准则及的语言知识有联系。管理工作的革新能力是军校管理干部能力的，而革新能力体现为有性地解决实际理由的能力。也军校管理干部对上级的指示简单地照搬照转、照本宣科，要贴近教学一线，解决实际理由。这就要求军校管理干部在吃透纲领、上级指示精神的上，灵活运用科学认识论和策略教学论文论等人文科学论述，对本单位的情况深入的调查探讨，准确把握本单位理由的特殊性，解决矛盾的办法。，良好的人文素质，使军校管理干部站得更高，看得更远，浅析得更透彻，判断得更准确，措施的更，解决教学管理中有着矛盾的新策略教学论文、新思路，更好地为军校提高教学质量、为部队培养高素质的人才服务。
3．良好的人文素质有助于提高军校管理干部人格魅力
管理干部的人格魅力，形成强大的感召力。人格的高低标志着人内在品质的高低，是道德修养和道德境界的高低，它是管理干部的道德、性格和业务等出来的。管理干部在责任与义务、奉献与索取、利己与利他等矛盾联系面前如何取舍；管理干部的性格是坦率、诚实、坚毅，还是孤僻、冷漠、脆弱；管理干部是坚持原则、率先垂范，还是见风使舵、投机钻营；管理干部在处理上下级同级联系时是和谐共融、一呼百应、快捷顺当，还是矛盾重重、左右为难、上下受阻，都决定了其人格的优劣。在人格的塑造中，自觉学习哲学、社会学、学、法学、心理学、语言学等知识，于培养管理干部科学的政治理想、高尚的道德情操、完美的个性，在广大教职员工中塑造出高品质的人格。
4．良好的人文素质有助于提高管理干部优秀心理品质
一，良好的人文素质，能把人的力引导到健康积极的领域，增强对这一领域现象的感知力、记忆力、思维力、想象力，大大提高管理干部的认知能力。另一，良好的人文素质，能推动初中语文教学论文健康情感的培养与激发。的文学艺术、心理学、社会学、语言学等人文知识，能使管理干部培养良好的心境、适度的、健康的道德感、理智感和美感，塑造勇于探讨、不怕困难的意志。

三、提高管理干部人文素质的途径

总的来说，人文素质是后天培养的。，提高人文素质惟一的途径是学习，但如何学习有讲究。就管理干部提高人文素质而言，应搞好“四个”，在“四个”上下工夫。
1．系统学习与知识积累相
管理干部要良好的人文素质，能局限于读名著、看名画、听名曲等一般地对人文知识的零散，而较深入地掌握系统的人文论述，并学会运用论述，正确地认识社会现象，科学地作出评价。，在学习中，漫无边际地一味涉猎，不分岗位特点地同样的学习计划。在一般扩大知识面的，更要本职工作确定或学习的方向和专业，花气力和较长时间较地深入学习，放在掌握论述。要做有心人，零散知识的积累，处理好点与面的联系。这样，才能妥善解决好有限的时间、精力与人文素质要求间的矛盾。
2．自主学习与请教名师相
一提到学习，想到的是论述学习。其实论述学习学习，对管理干部来说还有更、更的学习，向别人学习，即向广大教职员工学习、向的上级学习、向同级或同事学习。，最现实、最的学习方式，以人文素质的本质讲，在身上蕴藏着要求的和广大教职员工这一特殊群体的人文素质。，管理干部在工作中要有学习者的心态，而是一副生硬刻板的态度；要为我所学，抓紧时间、抓住时机和场合学习，向有助于提高自身人文素质的人学习。
3．掌握策略教学论文与学习知识相
良好的人文素质是以的人文知识为的，但军校管理干部人文素质的培养并不单纯等于人文知识的简单积累和叠加。，在培养自身人文素质的中，要转变初中数学教学论文“秋收式”的学习方式，要论述知识的学习，更要在论述知识的学习中连贯理解和积极深思小学英语教学论文，提炼出系统论述，提炼出核心，提炼出科学策略教学论文，要深入浅出，集收获、加工于一体，进而提高观察现象、浅析理由、把握规律的能力。
4．论述学习与实践运用相
军校管理干部提高人文素质，学习和实践是两个缺一的且作用的。学习是知识内化为素质的必要，的时间和精力；而实践则是素质外化为能力的必要，应总结实践经验教训。，军校管理干部要转变初中数学教学论文单纯埋头钻业务、以论述到论述的学习方式，树立正确的学习观与实践观，要广泛学习各类人文科学的论述知识，要积极地把所学得的论述知识运用到管理工作的实践中去，在实践中学习和探讨，在实践中加深理解，在实践中对知识升华，人文知识向人文素质的转化。
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〔责任编辑：李锦雯〕