课程,社团活动,校本课程建设实践与深思

世界上两片完全相同的树叶，也完全相同的两个人。尊重差别、放飞个性是教育进展的。近年来，学校在严格执行课程、深入京剧课程的上，挖掘学校、家庭和社会资源，以社团的组织形式，尝试更为广泛的课程活动，给每孩子选择课程的机会、展示才华、分享快乐的舞台，走出了一条学校个性特点的课程建设之路。

一、开展社团活动，积累课程

社团活动是开发、积累、完善课程的途径。开展社团活动要坚持以人为本——一要在调查学生兴趣和的上组织社团活动，学生的社团有着的理由。二要教师的专长、家庭和社区的资源，解决社团活动师资理由的好办法。为此，我校成立社团领导小组，广泛征询学生的意愿，统计整理形成课程菜单，确定社团项目。学校项目管理的形式完善社团活动，推动初中语文教学论文社团进展。学生自由选择1～2个项目参加，最大化孩子的进展，孩子在的社团活动中自我、自我。学校以时间、空间、经费上给予保障，促使学生人人都有特长，人人都能成才。

二、凸显校本特点，优化课程

校本特点是历史的积淀，凝聚着历届师生的精神和智慧。课程革新初中英语教学论文引领各校将这些校本特点进展成特点课程，都积累了的经验，涌现了优秀的成果。所以，学校要以这些课程为示范，引导教师做课程的实践者，优化课程。
京剧进人我校已经有22个春秋。期间，学校先后成立了“小杜鹃京剧艺术团”，开辟了传统文化氛围浓郁的“京剧苑”，编印了《创造与享受艺术化的人生》校本教材，申报了教育部课题《在中小学开发京剧资源的探讨》引领。，京剧在我校不论是教育还是专业培养、不论是表演活动还是课程教育都呈现出多姿多彩的课程形态，学校的一道亮丽风景，为各社团活动的开展与进展了很好的范式，有力地推动初中语文教学论文了社团进展。
，我校以文学、科学、艺术、体育、社会五个开出了30个课程供学生选择，并逐步形成低、中、高三个年段特点。文学中有课程，低年段叫“故事与表演”，中年段叫“演讲与口才”，高年段叫“创作与赏析”，这孩子的年龄特点，深受孩子的喜爱。

三、加强综合实践活动，创造课程

综合实践活动和社团活动依存、推动初中语文教学论文。学校要统筹兼顾、安排，给老师更多创造课程的机会，给孩子搭建更广泛的舞台。我校综合实践课程组织网络，经过自上而下、自下而上多次研讨以而综合实践活动计划、科学确定序列性的活动专题，建立“档案袋”式的操作评价方式(将实践中设计的案例、的理由、搜集到的、的阶段性成果以卡的形式存入档案袋)。组织开展综合实践课评比，整理推出《综合实践活动精品案例》，调动广大教师创造课程的积极性，提高教师的课程能力，推动初中语文教学论文学校课程建设。

四、深入“体育、艺术2+1”活动，充实课程

“体育、艺术2+1项目”是教育部为推动学校体育和美育革新初中英语教学论文与进展而逐步推进的工作。学校市、区教育局文件精神，自身传统体育与艺术的进展校舍场地目前状况，坚持以课堂为主阵地，以课间活动为抓手，精心策划，扎实推进。体现为两种形式：一是以小型多样、擂台比武的形式错时活动，学生全员参与体育锻炼，逐步树立健康的生活理念。二是以社团活动为载体，建设有校本特点的体育、艺术教育课程系统，孩子掌握体艺的技能技艺、方式策略教学论文，为今后的健康幸福生活奠基。