文章,理解,高中英语阅读理解技艺探讨

如何提高学生的阅读能力仍是摆在广大中学英语教师面前的理由，掌握高考英语阅读理解题的应试技艺，正确地理解和浅析理由，应以几入手：

一、 把握主题句理解文章

文章的首段与末段、段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落中心思想，段落及句子只起补充、、解释或引申的作用。，要搜索，找出文章及段落主题句。了它们的含义，就顺着的线索去捕捉文章的信息，以而解决理由的答案。

二、 详读细节，理顺思路与脉络

文章绝互不相干的句子杂乱无章的堆砌。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、 进展、结局展开故事；议论文则含论点、 论据、 三要素，解释、 举例来阐述。你可文章的特点详读细节，以起因、进展、 结果等为线索，找出词，运用提纲，勾画出完整清晰的文章主题。

三、熟悉猜测生词的策略教学论文

阅读短文时，常常会遇到生词。这时，要把整段、整篇文章看完，对全篇短文的理解，就很有可能猜测出生词的大意。另外，还以含有生词句子的上下文，句子和段落之间的联系来判断、理解生词以求其含义。另策略教学论文是，构词法推测。在阅读文章时，总会遇上新词汇，有时很难上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又举足轻重的作用，此时，如掌握了常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些理由便不难解决了。

四、 逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中学生要字面意思，语篇逻辑联系探讨细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意。这通常所说的深层理解。深层本理解题归纳题和推理判断题，是阅读理解难点。 深层理解忠于原文，要以文章的事实和线索为， 立足已知推断未知；要求学生对文字细节信息浅析、推理和判断，就事论事。

五、总结，统筹全文

纵观历年高考试题，阅读理解试题一般有几种题型：一是回答who, whom, which, what, where, when, why, how等疑问词的细节理由；二是猜测词义题；三是推理判断题；四是综合题。在做阅读理解题时，要仔细看完，看清楚试题要求再作答。有时，要先看题，后阅读文章，带着理由去读短文，可缩短阅读时间，效果也许会更好。
总之，阅读理解试题是高考试题中最的内容，占有举足轻重的地位，学生按上述答题策略教学论文去做，再做些的练习，会在阅读理解试题上比较理想的成绩。
（作者单位：河北省怀来县新保安中学）编辑/张俊英