朗读,学生,也谈朗读法在初中语文教学中运用

在语文教学中，朗读是的教学手段，语言艺术，传统的语文教学，尤其是初中语文的教学中，课堂上总是少不了朗读课文的声音，朗读学生提高的思维能力和表达能力，在朗读课文中学生感受作者的创作意境，还提高自我的鉴赏能力。总之，朗读对于语文的学习非常，在教学中加强朗读教学非常必要。

一、朗读教学在语文学习作用小学数学教学论文

语文学习分为种，朗读在初中语文教学中就有种类，有分角色的朗读、诵读等。朗读是听说读写，学生学好语文的最佳手段。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，很好地证明了朗读的重要量。朗读的教学策略教学论文在初中语文的教学作用小学数学教学论文体现在。

1.朗读教学于培养学生的语感

朗读对于初中生学习语文而言是非常的策略教学论文，古人云：“书读百遍，其义自见。”为了培养良好的语感，学生最大地培养朗读的能力。朗读的形式来学生深入感受该篇文章所要表达的思想感情。对于精美的文章反复朗读，才能更好地感受到作者在写作该文章时的那种思想感情。懂得作者在写作文章时的情感，才能更好地推动初中语文教学论文学生在朗读课文时的语感的培养。以考试角度而言，阅读文章时所设的题目课文的内容出来的，有时候不知道答案，但着语感就知道哪个选项是正确的，而能力的培养正是长时间的朗读训练慢慢形成的。

2.朗读教学于培养学生说、写能力

在学习语言的中，朗读提高学生的语言表达能力和组织语言的能力，朗读教学的策略教学论文并通俗上的大声读出来，引导学生感受文章每个字、词、句子、段落，乃至对整篇文章的结构和其写作策略教学论文都有全面的把握和理解。并且的理解在潜移默化中提高的语言组织能力，口头的书面的形式体现出来。在朗读的时候，还对朗读的声音的大小、速度的快慢系统的调整，这样对口头表达能力非常有益处。
说是写的，说的明白清楚，才能很好的写出来。，经常的朗读，对于平时遇到的优美的句子会有很深的印象，如记忆的话，久而久之就形成了对语言的鉴别能力和敏感性，无形中提高了学生的学习能力。经过长时间的学习，学生们会在说话和写作的能力有很大的提高。在平时的谈话中，其文化修养的也同样语言的交流而体现出来，说的多了，记住的也就多了，这样在积累语言的能力也就提高了。在平时的写作考试中，完成一篇初中的作文会变得多了。

3.朗读教学陶冶学生情操

一篇优美的文章，必定教育论文是文质兼美，其思想性和艺术性是统一的。不断地朗读这样的文章，学生们潜移默化地陶冶的情操，净化的灵魂。，欣赏著名作家的文章，朗读明白作者写作时的情感，给和震撼，尤其是朗读抗战年代的作品，对起到鼓舞作用，还给上了一堂爱国主义教育的课程。朗读陶冶情操，不断地提高的思想觉悟，这对于语文教学尤其是中学的语文教学而言，价值作用小学数学教学论文是的，转变初中数学教学论文学生的命运，影响学生的一生。

4.朗读教学维护师生和谐联系

朗读教学的策略教学论文多种多样，将朗读教学运用于语文教学中，在课堂上多元化的运用朗读的教学策略教学论文，齐读、角色分读和个性朗读等方式，所产生的效果是低估的。小组的齐读角色的分读，在提升学生综合能力的，还于学生之间的友情的培养，同学们经常在课堂上合作伙伴朗读，会学习上的战友，对于初中生来说，学习的还志同道合的朋友，推动初中语文教学论文学生之间的和睦相处，对于课堂和谐的秩序有的。，老师在课堂上地运用朗读教学，学生朗读的次数和教师的评价逐渐增加，促使学生浅析和评估在同学们及老师心目整体，确定老师对的，以而培养起老师与学生之间的互动与密切联系。良好的师生联系和同学联系对于教学效果的提高具有推动初中语文教学论文作用。

二、朗读教学中的一些理由

1.朗读教学方式的

在语文教学中，朗读教学的策略教学论文，有一般齐读法、个性朗读法、角色分读法、自读法、男女对读法等形式，而在的语文教学中，为了教学内容，提高学生朗读的积极性和学习的性，老师多种方式的。学生在快乐中学习，在学习中享受快乐，而这些快乐正是基于朗读中各自的参与自足自乐，上会激发学生朗读乃至学习语文的浓厚的兴趣。采取多种方式教学，呼唤学生朗读的兴致，还稳定学生的兴趣，对教学效果的提升具有很好的推动初中语文教学论文作用。

2.处理好与其他教学策略教学论文的联系

朗读教学在语文学习中非常，，朗读语文能力的，是推动初中语文教学论文语文能力提高的手段。语文教学忽视其他的能力培养。在语文学习中，朗读教学策略教学论文的，还其他教学策略教学论文，完善教学结构。处理好朗读教学与其他教学策略教学论文之间的协调联系，才能发挥其协调作用，将语文的教学效果发挥到极致，学生提高语文的学习。
，朗读和讲读要协调，一堂课，朗读的，而把时间全配给朗读，忽视教师的讲读，老师的讲读是为了更好地服务学生的朗读，老师的讲读学生更好地理解课文，并解决课文学习难题，为学生深入学习打下。
，要协调好朗读教学和作文教学之间的联系。朗读教学培养学生的说、写能力，对于学生的写作，还要靠作文教学，协调，才能更好地发挥语文教学的作用。语文的学习全面的进展，只专注于朗读的教学会出现“偏科”的现象，提高体的语文。
浅析了初中语文朗读教学策略教学论文的运用，在认识到朗读策略教学论文对学生语文能力养成的作用小学数学教学论文，在实践中，还朗读教学的实际效果，协调好语文教学策略教学论文和学习的联系。
总之，朗读教学在语文教学中具有非常的价值和作用小学数学教学论文，老师的。老师在语文教学中运用朗读教学策略教学论文，并在教学中引导学生、学生的学习，让学生产生朗读的兴趣，敢于读出来，面对文章会读并且在朗读中提高的学习能力。
作者单位：广东省吴川市中学（524500）