虚词,用法,中考常用文言虚词解题指津

文言虚词是指那些作用小学数学教学论文比较抽象，明确地表示作用小学数学教学论文，而只能组织实词使句子结构完整的词。文言虚词数量远不如实词多，但它在古今汉语中差别比，在文言文中使用频率高，语法作用大，用法复杂，“身兼数职”、灵活多变。，读懂古文，并掌握文言虚词在文用法是非常必要的。
近几年，常见的文言虚词已经中考文言文阅读的考点。这就考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的，探寻规律，掌握的文言虚词用法和作用小学数学教学论文的推断技艺。

一、 考点浅析

《泰州市二○一二年初中毕业、升学统一考试大纲》对文言虚词的考查要求是“常用虚词在文用法”。以两个角度把握考纲要求：一是“常见”，明确了考查的范围。《考试大纲》共列举了“之”“其”“而”“以”“于”“因”“为”“焉”“乃”“则”“然”“或”等词，这12个虚词的用法是中考的考查内容。二是“在文用法”，是考查考生在语境中浅析虚词用法的能力，而要求对虚词用法单纯记忆。，应对文言虚词考查，仅靠死记硬背，应当阅读实践，把虚词放到语境中去把握。

二、 题型归纳

文言虚词的考查方向明确，题型比较稳定，一般以选择题的形式出现。常见的题型有：
1. 题干给出例句，要求以选项中找出与题干中加点虚词作用小学数学教学论文和用法相同或不同的选项。

2. 选择不同句子中相同的文言虚词作用小学数学教学论文和用法的异同。

3. 选择不同的文言虚词比较在句子作用小学数学教学论文和用法。

4. 选项给出解释，选出正确的或错误的。

三、 技艺指津

1. 按图索骥

理解这12个文言虚词的用法和作用小学数学教学论文，要教材，逐字落实，归纳义项和用法，掌握常用作用小学数学教学论文，特殊用法，绘制成图表，在阅读的语境中掌握作用小学数学教学论文，考试中考生便能按图索骥了。
“而”在初中课本中常见的用法有：
① 表并列，于“又、和”，或不译。如：
中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
② 表示承接联系，于“然后”“就”，或不译。：
舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》）
③ 表示转折联系，于“”“可是”“却”。如：
先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》）
④ 表示假设联系，连接主语和谓语，于“”“”。如：
人而无信，不知其可（《论语》）
⑤ 表示修饰联系，连接状语和中心语，于 “着”“地”等，或不译。如：
呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
⑥ 与“已”构成复音虚词“而已”，于现代汉语“罢了”。如：
撤屏视之，一桌、一椅、一抚尺而已（《口技》）
⑦ 作表时间的副词的词尾，“既而”“已而”“俄而”等。如：
已而夕阳在山，人影散乱（《醉翁亭记》）
对12个文言虚词都有这样条理清晰的归纳，并做到了然于心，解题时就参照确定其用法。

2. 课文迁移

试题的用于比较的文言句子有出自初中课本内的，这样就熟悉课文内文句的优势来辨析。
：下列各组句子中，加点词语作用小学数学教学论文相同的是：
A. ① 即遣兵三万人以助备 ② 必以分人
B. ① 乃建奇策 ② 太祖乃悟
C. ① 举家皆为上所杀 ② 其印为余群以所得
D. ① 甚敬重之 ② 怅恨久之
四个选项后出自教材，要求学生在学习课文的时候要对这些句子虚词的作用小学数学教学论文和用法熟记于心，再运用知识迁移法比较前后两个句子即可答案。A项前句子“以”可译为“来”；后“以”可译为“把”。B项中前“乃”，可译为“，就”，；后“乃”可译为“才”；C项两个句子“为”表示被动，于“被”；D项前句子“之”是代词，指代他；后“之”为音节助词。，可知正确答案为C。

3. 代入筛选

当在语境中很难推断某一虚词的用法和作用小学数学教学论文时，熟记的知识逐一代入筛选，文以字顺的即为正确用法。
如泰州市2011年第8题：下列各句与例句中“之”的用法相同的是:
例句：苏秦之楚
A. 禽兽之变诈几何哉（《狼》）
B. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C. 乃记之而去（《小石潭记》）
D. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》
A项“之”是结构助词，于“的”；B项“之”是作动词用，可解释为“去”“到”；C项“之”是作代词；D项“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。将这些用法逐一代入例句中，便正确答案B。

4. 语境推断

一般而言，判定的虚词上下文语境完整，语句的整体作用小学数学教学论文实际上限制了某个虚词的作用小学数学教学论文和用法，考生也可的上下文来判断。判断“以女孙许配焉”中“焉”的用法。这的语境是“先生谓：‘积善之家，必有余庆’。以女孙许配焉”，意思是说“先生称赞卢家是积善之家，把孙女许配给了卢家的儿子荣”。语境推断该句“焉”应为代词他，指代卢荣。

5. 句意浅析

句意浅析法即句子的大意推断出虚词在文用法和作用小学数学教学论文的策略教学论文。如“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”中“因”的意思，句子的意思“抄完后，赶紧跑去送还书，不敢稍微超过约定的期限。有人都愿意把书借给我，我就广泛地阅读书”，确定“因”于连词“，就”，表承接联系。

6. 成语联想

成语是用简洁精辟的固定词组或短句，绝数古诗文，，虚词的含义与用法和文言文完全相同。这一特点，熟悉的成语来推断文言虚词的含义，行之的好办法。
如 “善战者因其势而利导之”，可用“因势利导”“因地制宜”等成语来推断，这里的“因”是介词“依照、”之意。
又如“其始相助，后必相恶”“相”，用成语“路见不平，拔刀相助”这一相同结构的成语来推断，这里的“相”是虚指代词“他”。

四、 备考倡议

1. 熟记。对《考试大纲》要求掌握的文言虚词，要逐一归类，个个落实，把握常用作用小学数学教学论文和用法。
2. 熟悉课本。虚词的考查方式为选择题，课内外兼顾。这一特点，考生应立足课本，经典例句，归纳整理。

3. 熟知规律。对于典型词义，要经常复习，把握规律，防止遗忘。

4. 熟练生巧。多课外文言语段的阅读训练，坚持实践，不断积累，必定教育论文会熟能生巧。
总之，在解答文言虚词题时，能灵活地综合运用解题技艺，就会起到事半功倍的效果。当然，语文学习是长期积累的，彻底攻克文言虚词这一“堡垒”，还平时的日积月累。