学生,黄河,巧用媒体 教活语文

现代教育技术对设计教学、组合教学策略教学论文、运用教学手段起到至关的作用。我一名小学语文教师，深入到日常语文教学中，我以实践和观摩中深刻感受到现代教育技术转变初中数学教学论文了以往以课本知识、教师讲授为主的教学方式，以而建立了以教师引导和学生自主探讨相的新的现代教育系统，增加了课堂教学中师生信息交流的机会。在学习内容和方式上，极大地提高了学生的自主能动性。了学生个性进展的，地推动初中语文教学论文了学生素质的提高。以而提高了语文课课堂教学效率。

一、转换角色，转变初中数学教学论文学法，活跃课堂

现代教育技术能给学生多样化的教育形式，创造了更好的学习环境。在环境中，学生的学习兴趣来选择所要学习的内容，可选择适合的练习。以而拓展了学生探讨、、探讨的空间。学生在这样的交流和互动的学习环境中有了参与的可能。教师也指导学生自身特点，采取不同的适合学生的策略教学论文学习。也指导学生网络查阅、讨论，也为学生解决理由的线索。
：小学语文第八册课文《黄河是怎么变化的》。一篇略读课文，这篇课文目的：一是引导学生学习把握课文的内容的策略教学论文，提高略读能力；二是使学生以中受到启发，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。为了发挥现代教育技术的优势，学生的认知地位，更好地完成教学任务。教师课前布置让学生上网搜集有关黄河的，为治理黄河出出主意。教师计算机精心制作了关于黄河变化的课件。课上，同学们激动不已。黄河是母亲河，它的变化牵动着每个儿女的心，同学们都很，纷纷把查阅的读给大家听，同学们的兴趣不同，所多彩，有关于黄河的地理环境的、有关于黄河的历史的、有关于中外名人如何评价黄河的等。教师无需过多，让同学们自主交流，在合作交流中真知，环保意识油生。再加上课件展示，这样学生性被调动，课堂就达到了意想不到的教学效果。

二、创意设情、、升华课堂

兴趣是学生学习积极思维、探讨知识的动力。以心理学角度来说，兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。有了兴趣，学习就会变成很轻松的事了。著名教育教学家皮亚杰也曾说过“儿童被动地接受知识，也被动的接受环境刺激，具有性的人，他的活动受兴趣的支配。”所以调动学生的兴趣很。
计算机多媒体技术具有声情并茂、动静的特点。感染力强，了学生的视听感受，激发了学生的兴趣，使学生产生强烈的学习，以而产生学习动机。：小学语文二年级《北京亮》一课。这篇课文北京的夜景多么美丽。但文中所讲到北京的地名，如：长安街、故宫、长城、王府井等学生未接触过，那里的风光，学生想象。在教学中挂图，那也只能是点滴之花，抓住学生的兴趣特点。教师上网了大量的关于北京各名胜白天的景色和夜晚的景色的图片，设计制作了多媒体课件。多媒体对文本、声音、图像、动画综合处理和交替的特点。向学生展示了北京白天和夜晚之景。让学生以比较中感受夜晚的北京灯光灿烂、热闹依然、美丽如画。多媒体课件让学生如临其境，令目不暇接，时时发出“哇”的感叹声。另外教师还让学生做主，自由选择浏览地点、多媒体展示地点美景。激发了学习兴趣，使学生产生要学习的。，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体、创设教学情境，使学生更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的更加强烈。提高了学生的学习积极性和性，必定教育论文使学生在学习中兴趣盎然。

三、激发思维、释疑解难、提高课堂

在教学中，教师能否地处理教材影响教学效果的因素。地现代教育技术，多媒体教学手段，教师在教学教育、突破教学难点的手段。多媒体具有事物与现象，与时间因素和空间因素扩大缩小的体现力。它突破了时空的限制。在同一屏幕上的文字、图片、动画。这教学媒体所达到的。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。

四、正确使用现代教育技术，以免步入误区

有些教师多媒体只要用就好，不管内容。生搬硬凑声音、影像以多媒体的现象不乏有着。多媒体软件是为了教学服务的，其功能是辅助教学，滥用多媒体。在设计多媒体课件时，要遵循教育原则，切弄巧成拙。以为了体现技术而滥用技术。技术与教学要相得益彰，才能创造教学效果。也盲目追求艺术美感而华而不实。在实际教学中，把学生力拉向无关紧要的事物，会影响效果的。：教授《春晓》一诗时，它是一年级课文。教师若用多媒体展示多篇关于春天的诗词、大量关于春天的文章，就歪曲了原文之意了。运用多媒体，应当把它手段而目的。
总之，运用现代教育技术是的需求，是教育革新初中英语教学论文的迫切，一名年轻的小学语文教师，应学习、掌握多媒体技术。在教学中，运用现代教育技术，为提高学生能力、转变初中数学教学论文教学方式，做出的一份努力，让的课堂教学放射更绚丽的光彩。