科学进展观在中学地理教学中渗透

传统的片面追求经济增长的发展方式带来了很多问题,科学发展观是我党适应新世纪新需要而提出的,旨在可持续发展的基础上科学解决人口、资源、环境和发展问题。本文在研究科学发展观思想内涵和核心的基础上,参阅了大量的书籍,结合中学地理教学目的和学科性质,论证了在中学地理教学中渗透科学发展观的可行性和上风性。论文采用案例分析法,从科学发展观五个统筹出发,结合中学地理教学中丰富的内容,提出了在中学地理教学中渗透科学发展观的主要方法和途径。将科学发展观作为工作指导思想,坚持以人为本和可持续发展,传授地理基本知识,培养学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观,为21世纪输送合格人才,达到我党构建和谐社会的总目标。【关键词】：科学发展观中学地理教学可持续发展
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6引言61、科学发展观的内涵和核心6-121．1科学发展观的提出6-71．2科学发展观的内涵和核心7-122、为什么在中学地理教学中要贯彻科学发展观12-192．1中学地理教学的目的12-142．2人类社会发展面临空前严重的危机14-172．3地理科学是实施可持续发展战略的支柱科学17-193、如何在中学地理教学中渗透科学发展观19-373．1以人为本，构建和谐课堂19-203．2树立科学的可持续发展观，遵循可持续发展观的三大原则20-223．3重视三农问题——实现城乡共同发展22-243．4区域共同可持续发展24-283．5经济与社会可持续共同发展28-293．6正确熟悉人地关系——促进人与自然和谐发展29-353．7对外开放，占据国际市场35-37结语37-38参考文献38-40附录40-44后记44-45原创性声明45