国内、国外高中生物教材比较探讨

当前,我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,课程标准和教材改革是基础教育改革的核心内容。新教材的研制开发是课程改革的重要任务,也是课程改革成果的重要表现形式。生物课程是高中阶段重要的科学课程,生物学素养已成为每个公民必备的科学素养。为适应时展的需要,我国正在对现有高中生物课程进行新的改革,新教材是高中课程改革系统工程中的主要环节。本文从研究我国高中生物教材的发展历程入手,分析、研究了我国高中生物教材的建设和发展以及我国高中生物教学现状;结合普通高中新课程标准高中生物实验教材的改革,对我国新旧高中生物教材进行了比较和分析,同时对国外部分高中生物教材进行比较研究,并得出结论:我国的高中生物教材建设近几年得到长足发展,在教材多元化、立体化、体现地方特色、满足不同需要等方面有了较大进步。通过分析比较国内外高中生物教材的特点,鉴戒国外高中生物教材改革的成功经验,同时结合我国的实际情况,对我国高中生物教材的改革和发展提出建设性意见,为高中生物新课程标准的实施和新教材的进一步修订和编写提供依据。【关键词】：高中生物教材比较课程标准
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7一、前言7-11(一)我国高中生物教材的历史与发展7-9(二)我国高中生物教学现状9-10(三)研究的目的和意义10-11(四)研究方法11二、国内高中生物教材的比较研究11-32(一)纵向比较11-24(二)横向比较24-32三、国外及港台地区部分高中生物教材的比较研究32-47(一)美国高中生物教材32-38(二)英国高中生物教材38-40(三)新加坡高中生物教材40-43(四)台湾高中生物教材43-44(五)香港高中生物教材44-47四、国外及港台地区教材与大陆高中生物教材的比较研究47-53五、结论和建议53-55(一)结论53(二)建议53-55注释55-56参考文献56-59在读期间发表论文及介入科研课题、学术会议59-60致谢60-61