高中物理教学中学生自主活动实践探讨

随着社会的进步,创新能力的培养是我国现阶段教育的根本任务,于是课程改革中提出关注学生在学习活动中的主体地位,以为|教育论文网|学生的自主活动是学生综合素质得以发展的基础,只有让学生在活动中自主学习,学生的知识才能自主构建,学生的综合能力才能得以培养和提高。学生自主学习活动的有效开展是落实素质教育,培养创新能力的最佳途径,所以本文主要研究在高中物理教学中如何开展学生自主活动,本文共分五大部分阐述笔者对这一课题的研究过程和研究成果:第一部分:提出了研究的背景、问题、方法、意义和现状。第二部分:对自主活动教学基本理论做了简单的分析,本部分搜集和整理了活动教学思想的发展,以及其相关的理论依据,对自主活动教学的概念作了界定。第三部分:对高中生学习现状及物理教学现状的调查和研究,并做以分析,同时提出思考。第四部分:高中物理教学中学生自主活动的实践研究。第五部分:对高中物理教学中学生自主活动的实践研究的总结和展望。本研究的创新之处:本文在对自主学习和活动教学理论整合的基础上,提出自主活动教学形式,主张让学生在活动中自主学习知识,同时关注学生学习的自主性和创新性;其次自主活动教学形式为创新能力的培养找到了新途径;并在自主活动教学实践基础上,总结出在课堂活动教学、课外活动教学、活动课程中,自主活动教学的具体实施形式;研究成果具有独创性,比如贴近学生生活的学生制作,有学校特色的校本课程,学生预学工作单及课堂活动工作单等。高中物理教学中学生自主活动的实践研究是国内外少有的研究课题,它把教师主导与学生的自主活动辨证地看,它将活动教学理论和自主学习加以整合,有理有据,研究效果明显,可行性强。【关键词】：高中物理学生自主活动实践研究
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-9第一章引言9-131.1研究的背景91.2研究的问题及方法9-101.3研究的意义10-111.4国内外研究的现状及水平11-13第二章自主活动教学的理论基础13-182.1自主活动教学的基本依据13-152.2自主活动教学的概念、基本观点15-172.2.1自主活动概念的界定15-162.2.2自主活动教学中“自主活动”的内涵162.2.3自主活动教学中的“自主活动”的特征16-172.3自主活动教学的主要观点17-18第三章对高中生学习现状及物理教学现状的调查和研究18-273.1高中物理自主活动应用的现状18-233.2高中物理教学开展自主活动教学的必要性和可行性研究23-253.2.1高中物理教学中开展自主活动的必要性23-243.2.2高中物理教学中开展自主活动的可行性条件24-253.2.2.1物理学科特点决定开展自主活动是可行的24-253.2.2.2课改教材为学生自主活动的开展提供了可行性条件253.3高中物理教学中开展自主活动的评价25-27第四章高中物理教学中学生自主活动的实践研究27-434.1高中物理自主活动的目标274.2高中物理自主活动教学的形式27-414.2.1课堂活动教学形式27-384.2.2课外活动教学形式38-404.2.3活动课程教学形式40-414.3自主活动教学研究结果分析41-43第五章高中物理教学中学生自主活动的实践研究的总结和展望43-44致谢44-45参考文献45-47附录47-63附录一：东湖中学高一学生物理学习态度的调查问卷47-49附录二：2009学年东湖中学入学物理测试49-51附录三平抛运动预学任务单51-52附录四：作用力与反作用力牛顿第三定律52-56附录五：静电除尘演示器先容56-57附录六：学生自主活动的实践研究案例57-63攻读学位期间的研究成果63