浅谈新课改理念在初中语文教学中运用

课改的新理念告诉我们:语文教学过程是学生积极主动介入建构和探究的过程;要重视情感、态度、价值观的正确导向,让语文课程开放而有活力。如何在教学中真正体现新课程理念。根据在教学中的探讨尝试,我谈一下在教学中新课改的运用。

一、着力基础,对现有教材的重组与选择

语文课必须加强字、词、名、篇和听、说、读、写能力的练习,教师要把语文课真正讲成语言文字练习课,使学生通过掌握和运用语文这个工具去自我获取信息,拓宽视野,进行思想交流和社会交际,并为将来进入社会、服务社会打下良好的基础。

二、着眼进展,把握随机性的学习内容

学生语文学习的视野应是广阔的。教师必须拓宽语文学习的视野,着眼于进展,通过补充、探究收集、调查了解等多种方式进行吐故纳新,让学生在专题性的收集、整理、讲座时感受语言文字的魅力、风采、韵致。

三、以练习为主,加强学生的系统思维能力

(1)保证练习的时间。每节课必须最大限度地安排学生活动时间,一般应为二分之一左右;(2)要留意练习的质量。要留意练习的针对性和有效性,要围绕教学目标精心设计语言文字的练习,要以听、说、读、写的综合练习为主要形式;(3)练习要贯串于教学过程,要到位、有层次,重点练习要分步实施。要重视学习策略的指导和迁移,特别要帮助学生掌握思维的过程和策略;(4)练习应面向全体学生。要变单一的“教师出题—学生做题—教师评价”方式为让学生自己提要求、共同拟答案、集体来评价。

四、及时反馈

(1)建立逐级反馈系统。每节课根据课时教学目标,在教学过程中逐步形成“块”有反馈、课有反馈、课文有反馈、单元有反馈的系统;(2)促使信息的多向交流。通过小组讨论、相互对练、互相批阅、组际竞赛等活动,让每个学生都积极介入;(3)及时评价,积极鼓励。要以表扬、鼓励为主,使学生布满完成学习任务的满足感和喜悦感,以更大的主动和热情投入新的学习。

五、引导学生做学习的主人

教师要紧密结合教学内容,有机渗透爱国主义教育、理想前途教育、爱劳动爱人民的教育,促使他们形成正确的人生观、价值观,为祖国为人民而学习的远大抱负,以而产生强烈的学习原动力。要设置激趣激思、动手动口的不足,推动他们自己看书、查资料、讨论、做实验、观察、思索,主动地解决不足,增强学习的兴趣和信心,逐步形成“要我学”为“我要学”的良好的学习态度。

六、减轻课业负担

教师要以应试教育的误区中走出来,努力提高课堂教学质量,切实减轻学生过重的课业负担,使学生有更多的时间参加课外活动和体育锻炼,增强学生的体魄和体能。在教学中还应留意培养学生良好的学习习惯,使学生脑、眼、耳、口、手并用,在身心的整体活动中协调其身体器官的和谐进展,以利于学生身体素质的提高。要做到:(1)必须以思想到感情上,尊重每一个学生,尊重每一个学生的个性;(2)要创造一种的、同等的、和谐的课堂气氛;(3)在教学过程中,要留给学生时间和空间,让学生有思索、发挥、体现和演示的机会;(4)要恰当地引进竞争机制,培养和利用学生的竞争意识、介入意识,体现意识,强化语言练习,提高教学的效率。
(唐河县上屯镇第二低级中学)