初中语文写作教学中实施自主学习对策探讨

本文以自主学习为研究对象,采用文献法、实践研究法以及经验总结法,探讨初中语文写作教学活动中实施自主学习的教学策略,以有效地促进学生自主学习能力的发展,从而提高学生的整体语文素养。全文共分为五个部分:第一部分论述初中语文写作教学中实施自主学习的必要性和可能性;第二部分阐述国内外自主学习的研究状况及对我们的启示;第三部分是关于本研究的理论基础及方法的探讨;第四部分详述初中语文写作教学中实施自主学习的策略;第五部分提出初中语文写作教学中实施自主学习应留意的几个问题。【关键词】：写作教学自主学习策略
【论文提纲】：中文摘要3第一部分问题的提出3-6一、初中语文写作教学实施白土学习的必要性3-4(一)白主学习是现代社会发展的要求3(二)自主学习是当前我国教育教学改革的需要3-4(三)实施自主学习是初中语文写作教学走出困境的需要4二、初中语文写作教学实施自主学习的可能性4-6(一)教师教学观念的不断转变，为实施自主学习提供了可能4-5(二)学生学习观念的逐渐转变，也为实施自主学习提供了可能5(三)新教材的编写体例，为实施自主学习提供了可能5-6第二部分相关研究综述6-10一、国内外关于自主学习的研究综述6-9(一)关于自主学习概念的理解6-7(二)国内外关于自主学习的研究情况7-9二、在初中语文写作教学中开展自主学习的研究综述9-10第三部分关于本研究的理论及方法探讨10-15一、语文自主学习的概念界定10-11二、语文自主学习的特征11-12三、语文自主学习的理论基础12-14(一)建构主义学习观12-13(二)认知学习理论13(三)人本土义的教育理论13-14(四)维果斯基的最近发展区理论14四、研究方法14-15第四部分初中语文写作教学中实施自主学习的策略15-29一、初中语文写作课堂教学中实施自主学习的策略15-21(一)教师引导，学生定向16-17(二)教师指导，学生构思17-19(三)教师组织，学生互评19-21二、实施自主学习策略的教学案例分析21-29(一)关于“教师引导，学生定向”策略的案例分析21-22(二)关于“教师指导，学生构思”策略的案例分析22-25(三)关于“教师组织，学生互评”策略的案例分析25-29第五部分初中语文写作教学中实施自主学习应留意的问题29-30一、重视实践性29二、体现自主性29-30三、关注差异性30四、学生主动学习与教师指导相结合30结束语30-31Abstract31-32注释32参考文献32-35