培养初中生语文意识探讨

语文教学和学习一直在重复低效率高消耗的恶性循环，本人以为|教育论文网|可以从培养学生的语文意识入手，以提高语文学习的效率。语文意识应该是在老师的正确引导下，学生逐步养成自觉关注语文现象，自觉培养语文能力的一种良好学习意识和习惯。在初中阶段培养语文意识具有现实意义，符合学生的认知水平和心理特点。培养语文意识的意义在于：能让学生养成良好的语文学习习惯；能让学生由被动学习变成主动学习；能让学生广开学习门路，引来源头活水。培养语文意识的途径有学校生活和社会生活两大途径，但都离不开老师的引导、督促。教师在这个培养过程中起着很重要的作用。【关键词】：学习心理初中生语文意识
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-6引言6-8第一章初中生语文学习的现状的调查——以玉山县为例8-121.1问卷设计8-91.2问卷调查统计91.3统计结果分析9-121.3.1数据结果分析9-101.3.2问题和对策10-12第二章语文意识概念的界定12-152.1什么是意识122.2什么是语文意识12-132.3语文意识涵盖的范围和内容13-15第三章语文意识的心理学基础15-173.1普通心理学中有关学习的理论153.2建构主义理论153.3语文教育心理学理论153.4初中生特殊的心理15-17第四章培养语文意识的意义17-194.1培养语文意识能让学生养成良好的语文学习习惯174.2培养语文意识能让学生由被动学习变成主动学习17-184.3培养语文意识能让学生广开学习门路，引来源头活水18-19第五章语文老师自身要提高语文意识19-225.1榜样的作用19-205.2督促的作用205.3引导的作用20-22第六章培养语文意识的途径22-416.1在学校生活中培养22-326.1.1通过课文的朗读教学培养学生的语文意识22-246.1.2通过揣摩文章语言培养学生的语文意识24-266.1.3通过积累语言素材培养语文意识26-276.1.4通过作文修改培养学生的语文意识27-306.1.5通过作业艺术化设计培养学生的语文意识30-326.2在语文课外活动中培养32-376.2.1开展研究性学习，在学习过程中培养语文意识32-346.2.2在语文综合实践活动中培养语文意识34-376.3在社会生活中培养:发掘生活中的语文资源37-416.3.1与语文学科相联系的其他课程386.3.2学校和班级组织的课外活动38-396.3.3现代家庭生活396.3.4广阔的社会空间39-406.3.5其他艺术门类的熏陶40-41结语41-42参考文献42-43致谢43-44