中学语文戏剧文本教学去戏剧化问题探讨

戏剧纳入到中学语文教学之中,能够让学生熟悉戏剧、了解戏剧。通过戏剧文本教学,能够让学生感受到戏剧的魅力,充分发挥戏剧在培养学生审美能力方面的作用,同时又可以提高学生的文学修养,培养学生改编和创作戏剧剧本的能力。戏剧剧本具有“为舞台”和“为文学”的双重属性。选入中学语文课本之中的戏剧文本,是与小说、诗歌、散文等并列的文体。中学语文中的戏剧文本教学,要充分尊重戏剧文学的文体属性,凸显戏剧艺术的独特魅力。然而当下的中学语文戏剧文本教学,体现不出戏剧艺术的独特韵味,在戏剧文本教学内容、教学方法的选择等方面出现了较大的问题,这也即是本研究所关注的“去戏剧化”问题。本论文分析了当下中学语文戏剧文本教学的现状,通过实地调查、教案分析的方法确定了戏剧文本教学中的“去戏剧化”问题,并运用戏剧理论、文学理论、教学论等方面的知识,思考戏剧文本应有的教学内容和教学方法,探索“去戏剧化”问题解决的策略。本论文共分为五个部分。第一部分引言,先容本研究的研究起源、理论研究现状及所采用的研究方法；第二部分第一章,区别戏剧艺术与戏剧文学,阐释戏剧文学作为与小说、诗歌、散文并列的文体的教学价值。第三部分第二章,通过对调查问卷、教案设计的分析,总结出“去戏剧化”问题,确定“去戏剧化”问题的涵义并分析问题产生的原因；第四部分第三章,从教学内容、教学方法、教师用语等三个方面探索“去戏剧化”问题的解决策略；第五部分结语,对当下中学语文戏剧文本教学的现状做出总结,重视戏剧文本教学及戏剧文本教学的研究。【关键词】：戏剧文本去戏剧化教学内容教学方法
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-7引言7-13一、研究缘起7-9二、戏剧文本教学研究的现状9-12三、研究方法12-13第一章戏剧与戏剧文本教学13-20第一节戏剧与戏剧文学13-17一、戏剧概述13-15二、戏剧文学概述15-17第二节戏剧文本教学17-20一、戏剧文本教学的价值和意义17-18二、语文课程标准中对戏剧文本教学的要求18-20第二章中学语文戏剧文本教学去戏剧化问题20-29第一节中学语文戏剧文本教学现状调查20-23一、学情分析20-21二、教情分析21-23第二节戏剧文本教案分析23-24第三节去戏剧化问题阐述24-29一、去戏剧化问题的涵义24-25二、去戏剧化问题产生的原因25-29第三章中学语文戏剧文本教学去戏剧化问题的解决探索29-48第一节中学语文戏剧文本教学内容的确定29-40一、戏剧及戏剧文学的基本知识29-34二、戏剧文学作品的内容34-39三、戏剧文学作品的语言39-40第二节戏剧文本教学方法的探索40-47一、粉墨登场——戏剧角色诵读与体验41-42二、戏剧沙龙——戏剧文本专题研究42-43三、还原"真场面"——戏剧影像观摩和戏剧表演43-44四、小小剧作家——戏剧剧本的改编与创作实践44-47第三节教师教学用语的专业性47-48结语48-49参考文献49-52附录52-56后记56-57在校期间发表的论文57