社会主义核心价值系统与思想政治教育革新

社会主义核心价值体系是党的意识形态工作的灵魂,思想政治教育创新是党的意识形态工作的基本要求。当前学界对两者关系的研究存在着研究深度不够、系统性不强的问题。本文从分析两者的内部结构和本质要求入手,致力全而探索两者之间的辩证关系,为建设社会主义核心价值体系和推进思想政治教育创新提供必要的理论和实践参考。两者的辩证关系主要体现为以下三个方面:其一,社会主义核心价值体系为思想政治教育创新指明了方向。其正确的价值取向为思想政治教育学科的创新发展作了正确的价值定位;其先进的思想意识是思想政治教育理论创新的思想航标;其与时俱进的科学理论是思想政治教育实践创新的行动指南。其二,思想政治教育创新必须把建树社会主义核心价值体系作为中心任务。这既是全面建设小康社会的历史诉求,也是国家人才培养的战略要求,还是思想政治教育自身改革的客观需求。其三,建设核心价值体系与创新思想政治教育两者辩证统一于党的意识形态工作。建设核心价值体系与创新思想政治教育都是党的意识形态工作的重要组成部分,思想政治教育创新必须坚持社会主义核心价值体系的统领,社会主义核心价值体系的构建需要不断推进思想政治教育的创新。【关键词】：社会主义核心价值体系思想政治教育创新辩证关系
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-6目录6-8导论8-14一、选题及其意义8-9二、国内外研究综述9-12三、研究思路与主要创新点12-14第一章核心价值体系为思政教育创新指明方向14-221.1思想政治教育学科创新的价值取向14-161.1.1思政教育学科发展呼唤正确的价值导引14-151.1.2核心价值体系是学科发展创新的价值定位15-161.2思想政治教育理论创新的思想指导16-181.2.1思政教育理论的发展需要先进的思想指导16-171.2.2核心价值理念是理论创新的思想航标17-181.3思想政治教育实战创新的理论先导18-221.3.1思政教育实践困惑需要先进理论来解套18-201.3.2核心价值体系是思政教育实践创新的理论指南20-22第二章思政教育创新应以建树核心价值体系为中心22-392.1全面实现小康的历史诉求22-272.1.1实现小康需要思政教育培育科学发展思想22-232.1.2实现小康有赖思政教育在全社会树立共同理想23-242.1.3实现小康急需思政教育大力弘扬民族精神和时代精神24-252.1.4实现小康要求思政教育树立社会主义荣辱观25-272.2国家人才培养的战略要求27-332.2.1"四有"公民目标要求思政教育加强核心价值体系教育27-292.2.2大学生培养更需思政教育加强核心价值体系教育29-312.2.3公务员素质提高务求思政教育加强核心价值体系教育31-332.3思政自身改革的客观需求33-392.3.1思政原理改革创新必须以核心价值思想为内核34-352.3.2思政方法理论创新必须以建树核心价值体系为己任35-372.3.3思政过程创新必须注重强化核心价值体系的主题思想37-39第三章坚持二者辩证统一致力服务党的意识形态工作39-513.1二者辩证统一于党的意识形态工作39-423.1.1核心价值体系建设是意识形态工作的重要组成部分39-403.1.2思政教育创新是提升意识形态工作的重要手段40-413.1.3二者在党的意识形态领域中辩证统一并相互作用41-423.2思政教育创新需要发挥核心价值体系的统领作用42-463.2.1意识形态工作的方向性要求42-433.2.2思政教育历史使命的客观必然43-443.2.3与时俱进理论品质的时代要求44-463.3核心价值体系的建树需要不断推进思政教育创新46-513.3.1推进思政内容创新是构建核心价值体系的有效途径46-473.3.2推进思政方法创新是倡导核心价值思想的必须|英语教学论文|手段47-483.3.3推进思政机制创新是构建核心价值体系的重要保障48-51结语51-52参考文献52-56致谢56-57攻读硕士学位期间主要研究成果57