我国资助系统及其思想政治教育功能探讨

高校家庭经济困难学生资助体系是大学生思想政治教育工作中的重要的组成部分,极富研究价值。家庭经济困难大学生作为一个特殊的群体,近年来受到了国家、社会和学校的极大关注。2007年我国新出台了高校大学生资助政策体系。纵观整个新资助体系,我们发现其对家庭经济困难学生的关注重点仍局限在经济资助方面,而对贫困生的思想状况了解、关注较少,导致在资助工作中助困与育人相脱节,缺乏针对性和系统性；同时新资助体系在制度设计上也有一定的局限性和不平衡性,无偿资助仍占较大比重,资助工作对学生的思想政治教育功能没有得到应有体现,这些都限制了国家资助政策效应的充分发挥。本论文旨在对我国大学生资助体系进行纵向和横向比较,调查实在践过程中存在的主要问题并分析原因,提出改进和完善我国大学生资助工作的措施,同时辩证讨论了大学生资助工作的思想政治教育功能,在结语中建议将资助和育人相结合,切实提高资助工作的政策效应和大学生思想政治教育的实际效果。本论文由导论和五章正文及结语部分组成。导论部分主要阐述了本论文选题的理由及研究意义,对一些主要概念进行了界定,先容了已有文献对本课题的研究现状以及本论文的主要内容、逻辑结构和研究方法。第一章是对我国大学生资助体系建设的回顾。首先对我国大学生资助体系形成的历史背景、发展阶段进行了归纳；接着对我国新旧大学生资助体系进行了比较；然后分析了我国现行大学生资助体系的结构层次：最后充分肯定了资助体系对高校和学生的帮助意义。第二章是对我国大学生资助体系实施过程中存在问题的汇总归纳。首先阐述了国家构建大学生资助体系的初衷和目标；接着对我国现行大学生资助体系的实施情况进行了问卷调查；在此基础上总结了我国大学生资助体系实践过程中存在的主要问题和不足；然后分析了资助体系实施过程中这些失衡现象将导致的后果。第三章是对当前大学生资助体系实施过程中出现问题的原因分析。指出主要有制度局限、人为原因、学生素质、社会风气等方面的因素,特别分析夸大|教学论文网|了高校对贫困学生思想政治教育的缺失这一原因。第四章是对改善大学生资助工作的措施研究。在鉴戒国外大学生资助体系建设经验的基础上,讨论了加强制度建设和保障,完善资助体系建设：塑造良好的社会风气,改善大学生资助工作环境；加强大学生思想教育,促进贫困大学生素质提高等措施。第五章讨论了大学生资助工作的思想政治教育功能。从开展贫困大学生思想政治教育工作的重要性分析入手,主要研究了大学生资助工作和思想政治教育的内在联系、大学生资助工作思想教育功能的具体体现、大学生资助工作的思想教育积极意义三方面的内容。论文最后指出高校要从解决学生的实际困难出发,结合学校的思想政治教育工作,做到物质上帮助学生,精神上培养学生,能力上锻炼学生,发挥资助与育人的双重功效。【关键词】：大学生资助体系思想政治教育功能
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-120导论12-250.1选题背景及研究的意义12-150.1.1选题背景12-140.1.2研究的意义14-150.2主要概念界定15-170.3相关文献综述17-210.3.1国内研究现状及主要观点17-190.3.2国外研究现状及主要观点19-210.3.3现有研究存在的问题和不足210.4本论文的主要内容、逻辑结构、研究方法21-230.4.1主要内容21-220.4.2逻辑结构22-230.4.3研究方法230.5本文的创新与不足23-250.5.1本论文的可能创新之处23-240.5.2本论文的不足之处24-251我国大学生资助体系的基本情况25-321.1我国大学生资助体系的历史回顾25-281.1.1大学生资助体系形成的历史背景25-271.1.2我国大学生资助体系的发展阶段271.1.3我国大学生资助体系的成效和革新27-281.2我国新旧大学生资助体系的比较28-291.2.1助学奖学金制度281.2.2助学贷款制度281.2.3勤工助学制度28-291.2.4家庭经济困难的认度291.2.5其他补助及减免制度291.3现行大学生资助体系概述29-311.3.1现行大学生资助体系的结构层次29-301.3.2现行大学生资助体系的具体内容301.3.3现行大学生资助体系的政策导向30-311.4大学生资助体系的现实意义31-321.4.1对高校的帮助意义311.4.2对学生的帮助意义31-322我国大学生资助体系实施过程中存在的问题32-412.1国家构建大学生资助体系的初衷和目标32-342.1.1帮助具备入学资格的学生入学322.1.2帮助在校学生完成学业32-332.1.3奖励优秀学生332.1.4对师范生、家庭经济特别困难学生减免学杂费33-342.2我国大学生资助体系实施情况的实证分析34-362.2.1调查样本选择342.2.2调查结果分析34-362.3我国大学生资助体系实施过程中存在的问题与不足36-382.3.1现行资助体系资助面过广,执行力度不够362.3.2助学贷款落实不到位,生源地贷款亟待完善36-372.3.3勤工助学岗位单一,社会介入力度不够372.3.4贫困生的证实缺乏监视,"伪贫困"现象严重37-382.3.5思想政治教育缺位,贫困生心理自卑现象突出382.4我国大学生资助体系实施失衡现象导致的后果38-412.4.1破坏资助制度38-392.4.2影响教育公平392.4.3冲击校风学风39-413当前大学生资助体系实施过程中存在问题的原因分析41-473.1资助制度的局限41-433.1.1受助权利与义务不对等41-423.1.2资助体系和奖励体系不平衡42-433.2资助工作职员的失职43-443.2.1地方政府工作职员的失职433.2.2高校工作职员的失职43-443.3学生素质欠佳443.4不良社会风气的影响44-453.5思想政治教育缺失45-473.5.1强化经济资助,相对弱化了思想道德教育453.5.2惯性思维影响了对贫困生的思想教育45-463.5.3对贫困生正确人生观的正面灌输不够463.5.4一定程度上忽视了对贫困生实际能力的培养46-474科学构建我国大学生资助体系的对策与思路47-614.1大学生资助体系的国际经验鉴戒47-494.1.1国外有代表性的高校资助体系47-484.1.2国外贫困生资助体系的发展趋势484.1.3国外大学生资助体系的经验及启示48-494.2加强制度建设和保障,完善大学生资助体系49-584.2.1从制度设计层面减少资助体系实施过程中的不平衡现象49-514.2.2完善资助体系和奖励的互补关系51-534.2.3理顺国家、学校、社会方面和资助体系之间的关系53-564.2.4坚持效率、公平、和谐的原则,使资助制度有效运行56-584.3塑造良好的社会风气,改善大学生资助工作环境58-594.3.1加强公民道德建设,改善大学生资助工作环境584.3.2引导全社会关心,营造良好捐资助学氛围584.3.3以艰苦朴素为荣,营造校园健康消费环境58-594.4加强大学生思想教育,提高大学生思想素质59-614.4.1加强贫困大学生的思想政治教育,提供"精神解困"动力59-604.4.2引导贫困大学生提高自身素质,推进资助体系可持续发展604.4.3建立心理健康教育机制,为实现"精神解困"提供保障60-615大学生资助工作的思想政治教育功能辩证思考61-665.1大学生资助工作和思想政治教育的内在联系61-625.1.1资助工作是思想政治教育工作的一条重要途径61-625.1.2思想政治教育工作也是促进资助工作的一种有效手段625.2大学生资助工作思想教育功能的具体体现62-645.2.1资助工作的目的62-635.2.2资助工作的教育功能分析63-645.3大学生资助工作思想政治教育的积极意义64-665.3.1可以推动资助工作自主的良性循环645.3.2可提高学生的自立自强能力64-655.3.3有利于高校稳定和和谐社会发展65-666结语66-68参考文献68-72附件:我国大学生资助体系实施情况调查问卷72-77致谢77-78在读期间科研成果目录78