高校教师人力资源管理方式革新探讨

高校教师人力资源管理模式的研究具有十分重大的现实意义。本文在实证分析的基础上构建了高校教师人力资源管理的创新模式,并在这样的模式框架下,有针对性地对高校教师的资源动态配置、二元激励机制和多维绩效考核进行了创新研究。论文首先提出了高校教师人力资源管理创新模式的构建方法,对高校教师人力资源的现状和管理创新模式的构建机理进行分析,针对高校教师人力资源管理传统模式的不足,通过实证分析了人力资源管理模式的结构模块对高校绩效的影响,设计构建了基于实证的、以资源动态配置为基础的、结合二元激励机制和多维绩效考核的高校教师人力资源管理创新模式。在实证分析中,本研究利用验证性因子分析提出了结构模块的丈量|教学论文网|维度,利用结构方程模型对高校的科研能力、教学能力和社会影响间的假设关系进行了路径分析,并且对高校教师人力资源管理模式的资源配置、激励机制和绩效考核之间的假设关系和结构模块对办学绩效的影响进行了路径分析,得出了相关结论。本文随后运用资源动态配置理论,对高校教师资源配置的影响因素、原则进行了深入探讨,提出了高校教师资源动态配置的思路,创建了高校教师资源配置的判别模型。作为高校教师资源配置中简便易行、行之有效的判别工具,重点是确定公道的生师比、高级职称比例、博士比例和专任教师比例,并对高校的教师招聘录用、培训开发和发展定位给予了可操纵性的规范。论文然后提出了二元激励机制和多维绩效考核系统。二元激励机制结合教学和科研导向,设计了二元激励机制的评价指标体系,并对行为薪酬模型和资本薪酬模型作了数量化的分析。在对高校教师多维绩效考核的研究中,通过分析现行高校绩效考核过程的系统性缺陷,提出了面向高校教师绩效的多维指标集成考核方法,提出了全面考核的考核原则,建立了科研、教学、隐性教育投入等高校教师多维考核的考核系统,并筛选加成模型作为高校教师绩效多维考核的集成模型,最后给出基于指标集成的高校教师绩效考核表。论文最后就资源动态配置、二元激励机制和多维绩效考核在CA学院的实施情况进行了案例分析。本文通过创新高校教师人力资源管理模式的研究,建立了一种紧扣高校主体属性,体现管理学、教育学等多种价值标准的人力资源管理理论基础以及人力资源管理模式体系,期望能为我国高校人力资源管理的改革提供有价值的参考。【关键词】：人力资源管理模式资源动态配置二元激励机制多维绩效考核
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-10第1章导论10-261.1研究背景与意义10-121.1.1研究背景10-111.1.2研究意义11-121.2国内外研究评述12-211.2.1国外研究评述14-161.2.2国内研究评述16-211.3论文的研究思路与内容安排21-231.3.1研究思路21-221.3.2内容安排22-231.4论文的预期成果与可能创新点23-261.4.1预期成果23-241.4.2可能的创新点24-26第2章理论基础26-502.1基本概念的界定和说明26-272.2人力资源管理理论27-362.2.1人力资本28-332.2.2人力资源管理理论的发展历程33-362.2.3人力资源管理理论在高校的应用362.3人力资源管理模式理论36-442.3.1人力资源管理的基本模式36-432.3.2人力资源管理模式理论在高校的应用43-442.4创新高校教师人力资源管理模式的相关科学管理原理44-482.4.1协同原理44-452.4.2系统原理45-462.4.3效益原理46-482.5先前理论的适应性分析48-492.6本章小结49-50第3章高校教师人力资源管理创新模式构建50-1043.1我国高校的现状及教师人力资源管理模式的问题分析50-563.1.1高校的现状50-533.1.2现行教师人力资源管理模式的问题分析53-563.2构建高校教师人力资源管理创新模式的机理56-633.2.1工作原理57-593.2.2结构模块59-603.2.3人力资源管理平台60-623.2.4要素的互动作用62-633.3高校教师人力资源管理结构模块构成分析63-663.4高校办学绩效构成分析66-673.5高校教师人力资源管理结构模块对办学绩效影响的实证研究67-1003.5.1立论理论依据及研究假设68-733.5.2理论模型构建733.5.3实证研究方案的设计73-763.5.4数据收集及样本概况76-773.5.5数据分析方法77-793.5.6量表的信度与效度检验79-863.5.7变量的描述性统计分析86-883.5.8控制变量的影响分析88-893.5.9研究假设检验89-973.5.10构面之间的相关分析97-983.5.11实证研究结论98-1003.6高校教师人力资源管理创新模式的内容和设计100-1033.7本章小结103-104第4章高校教师资源动态配置创新研究104-1264.1高校教师资源动态配置的内涵104-1054.2高校教师资源动态配置的原则105-1084.3高校教师资源动态配置影响因素分析108-1124.3.1资源动态配置外部影响因素108-1094.3.2资源动态配置内部影响因素109-1124.4高校教师资源动态配置判别模型研究112-1204.4.1分析数据和样本的选取112-1144.4.2数据的统计学分析方法114-1154.4.3高校教师资源动态配置判别模型Ⅰ和模型Ⅱ115-1204.5高校教师资源动态配置的操纵规范120-1254.5.1发展定位120-1224.5.2招聘录用122-1234.5.3培训开发123-1254.6本章小结125-126第5章高校教师二元激励机制创新研究126-1465.1激励机制的内涵126-1275.2高校教师激励机制的现状及局限性分析127-1315.2.1高校教师激励机制的现状127-1295.2.1现行高校教师激励机制的局限性分析129-1315.3高校教师二元激励机制的提出131-1345.4高校教师二元激励机制的结构性分析134-1415.4.1固定薪酬模型及其缺陷134-1355.4.2二元激励机制评价指标体系135-1365.4.3行为薪酬模型分析136-1395.4.4资本薪酬模型分析139-1415.5高校教师二元激励机制的实施141-1455.5.1实施二元激励机制的条件141-1425.5.2实施二元激励机制的时机142-1435.5.3实施二元激励机制的方法和途径143-1455.6本章小结145-146第6章高校教师多维绩效考核创新研究146-1636.1绩效考核的内涵和方法146-1486.2高校教师现行绩效考核的系统性缺陷分析148-1506.3高校教师多维绩效考核原则150-1516.4高校教师多维绩效考核系统151-1536.5基于指标集成的高校教师多维绩效考核方法153-1616.5.1指标集成的基本思路1546.5.2集成模型选择154-1556.5.3多维绩效考核量化过程155-1566.5.4整体绩效集成表及运用156-1616.6本章小结161-163第7章案例研究163-1817.1CA学院概况1637.2CA学院原有人力资源管理模式的问题分析163-1667.3CA学院教师人力资源管理创新模式的实践166-1787.3.1基本原则166-1677.3.2资源动态配置167-1707.3.3二元激励机制170-1727.3.4多维绩效考核172-1787.4CA学院实施教师人力资源管理创新模式的效果分析178-1807.5本章小结180-181第8章结论与展望181-1848.1研究结论181-1828.2研究展望182-184附录1:修正后的结构方程模型分析命令及模型的拟合度184-186附录2:研究问卷186-189参考文献189-202致谢202-203附录攻读博士学位期间发表的论文及研究成果203