我国高校人才战略绩效评价探讨

我国高校人才评价研究始于20世纪60年代,80年代才进入正式发展阶段,和西方发达国家相比,我国高校人才绩效评价体系的理论性和科学性尚不够完善,随着高等教育改革的不断深化,建立科学有效的高校人才绩效评价体系,实现全员、全面和全程评价已变得十分迫切。本文通过研究现代战略绩效评价理论以及国内外的成功经验,结合我国高校的具体情况和特点,设计适合我国国情、适应新经济与人才市场条件下高校发展战略重点和实践要求的战略绩效评价体系。全文主要分为八个部分：分析当前我国高校发展的形势及人才管理面临的困境,对研究背景、意义及国内外文献进行综述,并提出本文的研究路线、方法和创新之处；分析高校人才的职业属性和劳动特点,先容了战略绩效评价组织行为学理论基础及评价的主要内容,工具及方法；对我国高校人才绩效评价现状进行深入分析和评价,为研究指明方向；构建我国高校人才战略绩效评价体系模型,对评价的目标、原则、思路及保障因素进行研究；基于高校组织的战略目标,构建高校人才绩效评价的综合评价指标体系,分析指标选择和标准设定的原则、程序,运用层次分析法(AHP)确定指标权重,并采用判定矩阵法对高校人才绩效进行模糊综合评价；先容高校人才绩效评价系统的评价周期、主体、方式、操纵流程及制度建设；对高校人才战略绩效评价结果的反馈申诉及其结果在师资队伍建设及管理上的应用进行阐述；对全文所做的工作进行总结,并对未来研究的方向和应用远景|教学论文范文|进行展望。本文的创新之处在于：从促进高校组织战略目标实现的视角,对高校人才绩效评价体系进行深入系统的探索和研究,同时突出人本思想,夸大|教学论文网|组织与成员相互关系中人才个体发展与组织发展的有机协调；结合高校的宏观环境、产业特点及高校人才的职业特点,本文揉和了平衡计分卡(BSC)、关键绩效指标(KPI)法及目标管理三种理念设计评价指标体系,并运用头脑风暴法、鱼骨分析法、AHP层次分析法及模糊层次分析法(FAHP)对各指标进行分解和赋权,用科学的方法优化了现有的考核体系；本文对高校人才的基本特征、工作内容、工作环境等方面展开综合分析,构建出以战略为导向的、适合我国国情、适应新经济与人才市场条件下高校发展实践要求的涵盖德、能、勤、绩、廉等多维度考核标准的“高校、学院、个人”三位一体的战略绩效评价KPI指标体系,并建立起战略绩效评估完整有效的实施模型和制度流程方案。【关键词】：高校人才绩效评价战略层次分析法
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-11第1章导论11-331.1选题背景与意义11-161.1.1研究背景11-131.1.2研究意义13-161.2国内外相关研究综述16-291.2.1绩效及绩效评价17-211.2.2对高校人才绩效评价思想与制度体系的探讨21-251.2.3对高校人才绩效评价模式与方法的分类研究25-271.2.4对高校人才绩效评价内容与指标体系的研究27-281.2.5对高校人才绩效评价结果的专题研究28-291.3研究路线、内容与方法29-331.3.1研究路线29-301.3.2研究内容30-311.3.3研究方法31-33第2章高校人才战略绩效评价的理论基础33-602.1高校人才绩效评价的组织行为学理论基础33-422.1.1激励理论及人才绩效的影响因素33-402.1.2组织承诺理论与绩效行为的形成40-412.1.3勒温模型与个人绩效行为特征41-422.2高校人才战略绩效评价的内涵及方法42-502.2.1高校人才战略绩效评价的主要内容42-462.2.2高校人才战略绩效评价的工具及方法46-502.3我国高校人才绩效评价工作的历史沿革50-512.4我国现行高校人才绩效评价的特征与问题分析51-602.4.1现行高校人才绩效评价的导向与相关制度51-532.4.2现行高校人才绩效评价的内容和指标体系53-562.4.3现行绩效评价的流程、方法、技术、结果运用56-582.4.4现行高校人才绩效评价存在的问题归纳58-60第3章我国高校人才绩效形成机理与战略绩效评价模式60-833.1我国高校人才的职业属性及劳动特点60-633.2我国高校人才绩效形成机理分析63-723.2.1我国高校人才绩效的内在驱动因子分析63-653.2.2我国高校人才绩效的外在影响因素分析65-683.2.3我国高校人才的组织承诺及绩效形成机理68-723.3我国高校人才战略绩效评价模式设计72-823.3.1评价模式的设计思路73-753.3.2评价模式的过程模型与各模块分析75-803.3.3评价模式的运行机制80-82本章小结82-83第4章我国高校人才的胜任力模型与工作分析83-944.1胜任力模型相关理论83-864.2我国高校人才的胜任力模型86-894.3基于胜任力的我国高校人才绩效构成89-914.4基于胜任力的工作分析91-93本章小结93-94第5章我国高校人才战略绩效评价指标体系构建94-1095.1评价指标的设计原则94-965.2选择各级评价指标的步骤96-975.3战略目标的KPI分解97-1005.3.1学校级KPI的确定98-995.3.2学院级KPI的确定99-1005.3.3个人级KPI设计1005.4绩效评价内容确定及指标体系构建100-1085.4.1高校人才的基本素质1035.4.2高校人才的综合能力103-1045.4.3高校人才的工作业绩104-108本章小结108-109第6章我国高校人才战略绩效评价方法设计109-1216.1评价指标权重的计算109-1176.1.1指标权重确定的原则109-1106.1.2指标权重的计算方法110-1176.2评价标准的设定及指标的计量117-1196.3基于AHP的高校人才战略绩效模糊综合评价模型119-120本章小结120-121第7章我国高校人才战略绩效评价体系的实施121-1337.1高校人才战略绩效评价的执行原则121-1227.2高校人才战略绩效评价周期、主体及方式122-1287.2.1评价周期122-1237.2.2评价主体1237.2.3评价方式123-1287.3高校人才战略绩效评价流程的设计1287.4高校人才战略绩效评价制度的建立及相关表单的设计128-1307.5高校人才战略绩效评价体系成功应用的保障因素130-132本章小结132-133第8章高校人才战略绩效评价结果的反馈与应用133-1468.1高校人才绩效评价结果的反馈与申诉机制133-1358.1.1绩效评价结果的反馈机制134-1358.1.2绩效评价结果的申诉机制1358.2高校人才绩效评价结果的处理与运用135-1458.2.1评价结果运用的准则136-1378.2.2评价结果的等级划分1378.2.3评价结果地运用137-145本章小结145-146第9章全文总结与研究展望146-1509.1全文总结146-1479.2主要创新点147-1489.3研究展望148-150致谢150-151参考文献151-157博士生期间发表的学术论文157