高校人文素质教育管理问题及其对策探讨

随着知识经济的不断发展,人文素质教育在高等教育中受到越来越多的重视。人文素质教育的质量开始成为评定高校综合实力的一个重要因素,纵观美国和日本等高校人文素质管理转型,我们可以看到人文素质教育在其中占有相当大的比例。因此,管理效果怎样,怎样使人文素质教育资源得到优化配置,对我国高校人文素质教育的发展具有非常重要的现实意义。在总结和鉴戒国外比较成功的管理模式基础上,本文深入分析了我国高校人文素质教育管理上的问题,提出了这些问题的不利影响,并终极指出解决这些问题的相关建议。首先,对已有的国内外高校人文素质教育体制进行了整理分析,具体分析了管理对人文素质教育的影响；其次,在高校人文素质管理体制分析的基础上,文章针对我国管理问题在某高校进行了一次调查研究,通过具体的整理和分析,以点及面得出高校人文素质教育实施效果与预期存在一定的差异。通过这些差异,从中找到影响高校人文素质教育的管理所存在的问题,以及所产生的不利影响。再次,本文在寻找出高校人文素质教育管理问题的基础上,结合各国高校人文素质教育管理的经验,提出解决问题的对策,如健全高校人文素质教育管理体制、扩宽高校人文素质教育途径等,终极达到优化高校人文素质教育管理。【关键词】：人文素质教育高校人文素质教育高校管理
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7第一章导论7-141.1选题背景与研究意义7-81.1.1选题背景71.1.2研究意义7-81.2国内外研究现状综述8-121.2.1国外研究现状综述8-101.2.2国内研究现状综述10-121.3研究思路与方法12-131.4本研究的创新点13-14第二章高校人文素质教育管理问题研究基础14-182.1高校人文素质教育的基本理论14-162.1.1高校人文素质教育的涵义142.1.2高校人文素质教育的构成要素14-152.1.3高校人文素质教育的特点15-162.2高校人文素质教育管理的基本理论16-182.2.1高校人文素质教育管理的涵义162.2.2高校人文素质教育管理的特点16-18第三章高校人文素质教育管理问题的调查18-243.1高校学生对于人文素质教育管理认知度及期望度情况调查18-213.1.1高校学生对人文素质教育的认知18-203.1.2高校学生对人文素质教育的期待20-213.2高校教师和管理职员对于人文素质教育管理认知度和期望度情况调查21-223.3高校人文素质教育管理的调查结果概述22-243.3.1高校人文素质教育管理对高校发展的促进作用223.3.2高校人文素质教育实施效果与预期的差异22-24第四章高校人文素质教育的管理问题分析24-324.1高校人文素质教育的现状24-264.1.1高校人文素质教育的管理体制24-254.1.2高校人文素质教育管理运行情况25-264.2高校人文素质教育管理所存在的问题26-294.2.1高校人文素质教育的体制的不健全26-274.2.2高校人文素质教育管理的不良运转27-294.3高校人文素质教育管理问题的不利影响29-324.3.1对学生的影响294.3.2对学校的影响29-314.3.3对社会的影响31-32第五章解决高校人文素质教育管理问题的对策32-415.1健全高校人文素质教育管理体系32-365.1.1健全高校学分设置体制32-335.1.2健全高校人文素质教育管理评估体制33-345.1.3健全高校人文素质教育行政管理的运行机制34-365.2提升高校人文素质教育管理协调能力36-375.2.1建设公道的教师和管理职员队伍36-375.2.2加强理工院校与人文院校的上风互补375.3扩宽高校人文素质教育37-415.3.1丰富人文素质教育形式37-395.3.2加深人文素质教育深度395.3.3加强非人文素质教育学科与人文素质教育的联系39-41参考文献41-45附件一A大学关于进一步加强学风建设的通知45-48附件二调查问卷及访谈48-51致谢51-52攻读硕士学位期间的研究成果52