初中语文学案教学策略探讨

新课程背景下,语文学案教学应结合语文科实际,着眼于以学生为中心,立足于教师对学情的研究和学法的指导。初中语文学案教学研究更适得此法。本文分为五大部分。绪论提出问题,解释有关学案教学的核心概念及其现状研究综述,阐释学案教学的理论依据,分析初中语文学案教学之现状,初中语文学案教学方法研究。本论文的理论依据主要包括即学案与做中学理论,学案与建构主义理论,学案与元认知理论,学案与最近发展区理论,学案与教学最优化理论。本论文结合调研呈现与实录的质性分析,客观呈现当下语文教师学案教学的现状,在上述研究的基础上,从课前、课中以及课后三大维度探讨如何实践初中语文学案教学实践,并以课堂教学案例做具体说明。笔者以为|教育论文网|本研究固然存有不足之处,但也带给笔者意外的收获。笔者发现,初中语文学案教学,在课堂中对学生学力的培养、学生主体性的确立、学生学习方式的转变都有着举足重轻的地位。【关键词】：初中语文学案教学教学方法自主学习
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-9引论9-12一、问题背景与缘起9二、研究目的、内容及意义9-12第一章核心概念与研究现状综述12-17第一节学案概述12-13第二节学案研究综述13-17第二章学案教学的理论依据17-21第一节学案与元认知理论17-18第二节学案与最近发展区理论18第三节学案与做中学理论18-19第四节学案与建构主义理论19-21第三章初中语文学案调研和访谈分析21-31第一节调研的设计21-23第二节调研过程23第三节问卷调查分析23-27第四节教师访谈27-31第四章初中语文学案教学方法举要及案例评析31-39第一节课前教学方法31-33第二节课中教学方法33-35第三节课后教学方法35-36第四节学案教学案例评析36-39结语39-40参考文献40-42后记42