研讨中小学试论中小学体育伤害事故理由与预防

更新时间:2022-12-17 点赞:35442 浏览:160411 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:近几年,中小学体育伤害事故越来越多,引起了社会各界的强烈关注。而这些伤害事故的发生,是由哪些因素造成的呢?我们又应该怎样进行防范呢?本文就中小学体育伤害事故的原因与预防进行了探讨。旨在有效的避免中小学校体育伤害事故的发生,保证学生的安全,促进体育活动的有序进行。
关键词:中小学校 体育伤害事故 原因 预防
体育是中小学教育中的重要组成部分,体育课具有强健学生身体、塑造学生人格、促进学生德智体全面发展的重要作用。体育课是中小学生最喜爱的课程之一,因为体育课堂不拘束与教室之内,大多数时间都是在室外进行教学,体育课有大量的活动,学生会有大量的肢体运动,这也就决定了体育课上难免会有导致运动损伤和伤害事故的发生,体育课本身就有一定的危险系数。近年来,全国各地中小学发生了多起体育伤害事故,并且有些事故对学生造成了极大的上海,据有关部门的同济,意外伤害事故已成为我国中小学生第一死亡原因,,而在这其中,竟有高达百分之六十的事故是与体育活动有关。随着公民健康意识的不断加强,越来越多的人崇尚运动,越来越多的学生参与到体育锻炼中来。而伴随着体育活动的增多,体育伤害事故也随之出现了。其实,纵观近几年发生的多起体育伤害事故,我们发现,很多事故都是由于人为的疏忽而造成的,这些事故都是可以避免的,只要我们加强了防范,做好的一切准备工作,那么这些体育伤害事故发生的可能性就很小。因此,我们必须找出发生事故的原因,并针对这些原因做出相应的对策,做好各种防范措施。

一、中小学体育教学中伤害事故产生的原因

(一)学校方面的原因

1.场地器材潜在的不安全因素

近年来发生的多起中小学体育伤害事故,都与场地、器材等体育设施有关。有些学校由于资金短缺,其场地和器材条件都很差,没有能力去更新和完善。正是因为这些潜在的不安全因素,成了体育伤害事故发生的导火索。例如,有些学校的篮球架不稳定,如果一不小心篮球架倒下来,其后果可想而知,又比如体操垫子较薄、跳箱山羊破旧等等,这些都为体育伤害的发生创造了可能。因此,学校必须要针对这些不达标、不合格,存有潜在危险的体育器材进行更换,更要为了学生的安全,合理的安排场地,正确的使用运用器材。

2.学校对于特殊体质或者特殊疾病的学生重视不够

针对有些特殊体质的或者是有疾病的学生,学校应该特别对待,尽量避免让他们参与激烈的体育运用。学校应当建立学生健康管理制度,要定期安排学生进行全面的体检,时刻的掌握学生的健康状况。但是很多学校却并不重视体检,经常是将体检只是作为一个形式,走走流程而已,并没有严格的执行,学生通过体检后,也只是将检查记录下来,以后也不再去研究,制定下一步的具体措施。所以学校和教学并不能够就此了解学生的身体状况,由于对学生的健康状况不了解,在授课中,也没有进行特别对待,这就极有可能导致那些特殊体质的学生发生伤害事故。

(二)教师方面的研究

1.教师的责任心不强,对伤害事故认识不足。体育活动的进行,都会伴随一定的危险性,所以体育教师应该格外注意,要有极强的责任心,高度重视学生的安全。但是目前,仍有部分体育教师并没有认识到体育教学伤害事故的严重性,殊不知一时的麻痹和疏忽,就会造成一个极大的体育伤害事故的发生。比如说,没有提前做好教学场地的安排,沙坑里的沙没有铺好,进行激烈运动时没有进行必要的热身,或者是热身运用不认真,这些都会导致体育伤害事故的发生。还有些教师,上课时间跑出去接电话,或者是做别的事情,使学生脱离了学生的管理,自由活动,这也很有可能发生危险。
2.违反教学规律或教学组织不当。在教学过程中,很多体育教师并没有根据学生的特征来进行教学的安排,或者是在课前准备时没有充分考虑当地的天气情况,又或者是活动的安排与教学内容不符合,这些违反教学规律或教学组织不当的行为,都有可能造成体育伤害事故。比如在单双杠教学中没有实施保护措施、投掷铅球时,学生被安排站立的位置不当等等,都有可能导致伤害事故的发生。

(三)学生方面的原因

教师进行教学,需要学生的配合,所有的教学都是由学生和教师的共同合作来完成的。但是有些学生,合作意识淡薄,不听从教师的安排,喜欢背道而驰,教师要求做什么,他们偏不做什么,教师不让他们做的事,他们又偏偏想做。学生上课缺乏纪律性,随意活动,不听从管教,一意孤行。这些都为体育活动的安全带来的隐患。

二、中小学体育教学中伤害事故的防范

(一)学校场地、器材要进行定时检修和保养。学校的场地、器材要进行及时的检修和保养,要时刻关注场地是否有问题,沙坑里的沙是否铺好,跑道是否平整,器材是否安全等等,尤其是遇到下雨等恶劣天气时,要对室外的篮球筐等器材进行保养,以免其生锈或者是出现其他质量问题。
(二)建立学生健康档案。学校要时刻掌握学生的健康状况,为学生建立健康档案,了解学生是否有不适合剧烈运动的疾病,在教学中要对其进行区别对待。学校教师要多和学生家长进行沟通交流,了解学生的实际情况,共同保障学生的健康和安全。对于那些不适合做剧烈运动,身体有疾病的学生,可以把他们组成一个队伍,摘自:本科毕业论文范文www.618jyw.com
专门为他们设定适合他们的运动项目,或者可以采取减轻负荷量的锻炼手段,比如简单的慢跑和广播操,尽量避免大负荷的运动。

(三)提高教师和学生的安全防范意识

学校要加大安全防范的宣传,提高教师和学生的安全意识和自我防范能力。针对当前教师的责任心不够,学生的安全意识不高,学校一定要加大这方面的宣传,不厌其烦的向学生讲解安全的防范,上课时,教师要高度重视学生的安全,有条理的组织体育活动,要秉着“安全第一,运动第二”的活动原则,学生也要提高自己的防范意识,听从教师的安排,不可以随意行动。
体育伤害事故的防范,需要学校、教师和学生的共同努力和配合,我们一定要坚持安全第一的活动原则,把学生的安全和健康放在第一位。
参考文献:
王迪迪.学校体育安全风险管理探究[D].北京体育大学.2011(06)
刘显.普通高校体育活动安全现状及对策[J].湖北师范学院学报(自然科学版).2010(12)
[3]张李.现代体育观与学生体育安全意识培养[J].课程教育研究.2012(10)
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