浅析浅析浅析儿童游泳教学中兴趣培养

摘 要：本文根据儿童游泳学习的兴趣特点，结合游泳教学的相关理论基础，对儿童游泳教学中兴趣的培养进行探讨和分析，为各位年轻的教练同仁以及自己在今后的执教工作带来一些启示。
关键词：游泳； 初级教学； 适龄儿童； 兴趣培养
1006-3315（2013）09-159-001
学习的最好刺激是兴趣，美国杰出的教育家心理学家杰罗姆·布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或竞争等外表目标。”运动心理学家认为，学习兴趣是学习积极性中最现实最活跃的心理因素。兴趣具有激发功能、指向功能、维持和调节功能。儿童只有具有并保持游泳运动的兴趣，才能学好游泳。

一、儿童游泳学习兴趣特点

1.儿童身心发育特点

在进行儿童游泳教学时，要注意儿童运动系统、循环呼吸系统等的发育特点，儿童的神经系统活动过程不稳定，兴奋过程占优势，兴奋和抑制在皮质容易扩散。儿童活泼好动，注意力不易集中，做动作不协调、不准确。因此，教师在进行游泳技术教学时，要讲究方法和手段的多样化，避免单一。如自由泳打腿练习可进行不同身体体位的练习（垂直打腿、侧身打腿、抱头打腿、背手打腿和仰卧打腿等）。这样，通过变换练习内容以保持它们对学习的新鲜感和持久性。

2.学习兴趣趋向趣味性

儿童游泳教学初期的主要兴趣来自于游泳活动的趣味性和娱乐性。身体素质的教学和训练则要讲究趣味性，将其安排成活动性游戏，如准备活动和放松阶段时安排30分钟的水上球类活动、智力游泳、追逐等，利用游戏提高儿童启蒙游泳时期的学习兴趣和快乐的情绪体验，以保证心理的健康发展，消除畏难、退缩等消极情绪。

3.直观效应性

儿童的第二信号系统发育不完善，第一信号系统的活动占优势，直观形象思维能力相对较强，善于模仿，而抽象思维能力相对较差，对示范等直观形象教学容易接受。模仿是儿童的天性，它对儿童学习具有非常重要的作用。

4.儿童学习兴趣的易鼓励性

在游泳运动学习活动过程中，多给予表扬鼓励，是培养学生学习兴趣的加油站。表扬鼓励的出发点，是要使学生看到自己学习游泳的成绩和亮点，产生一种成就感和自豪感，从而加强自信，激励精神，增强兴趣。在教学比赛时，尽量邀请家长观看，让学员在看到自己成绩、技术和身心的进步时，得到家长和教师的表扬和鼓励，这既是心理的训练又是兴趣的培养。

5.学习兴趣的“亲师”性

儿童有强烈的“亲师”心理，儿童游泳兴趣能否长期保持，并养成把游泳作为终身锻炼项目的习惯，与施教者的魅力有着直接关系。担任游泳教学的教练等，不仅要提高专业技术和教学能力，而且要在个人修养、仪表风度等方面进行为人师表的完善，通过提高教授能力和行为风范，增强人格魅力。

二、培养儿童兴趣的基本方法

恰当、长期保持的兴趣并不是天生的，它源于科学的引导和培养，这就使得儿童游泳教学在内容、方法和手段等方面需要不断地进行调整和更新。

1.利用儿童求知心理培养学习兴趣

求知欲是学生探求知识并带有感情体验色彩的一种内心渴望。他们希望通过学习知识和技能提高自己的能力，这能保证教学顺利进行。教师在教学中要尽量满足他们的求知心理，要不断提出一些带有启发性的问题引导学生去思考，使学生积极主动地投入到学习中去。

2.利用儿童求新心理培养学习兴趣

初学游泳的儿童好奇心很强，他们喜欢新颖的知识、技能和教学方法。因此教师在教学中就应经常变化学习的组织形式和教学方法，不断激发学生的学习兴趣，从而保证学习任务的完成。

3.利用生动的组织形式培养儿童的学习兴趣

少年儿童活泼好动，对有兴趣的事物常表现出极大的热情。在教学时应把教学任务组织得生动有趣，使学习气氛活跃，充满生机，使学生在有趣的情景中完成学习，并对学习游泳始终保持较高的兴趣。

4.利用儿童好胜心理培养学习兴趣

少年儿童朝气蓬勃，好胜心强，凡事都想争第一。因此施教者可充分利用学生的这源于：毕业论文总结www.618jyw.com
一心理来培养其学习游泳的兴趣。例如，在教学中可多穿插一些形式多样的比赛，教师对学生的表现要及时讲评，以增进其学习游泳的兴趣。
当然，在教学中，除了有意识地运用一些手段和方法以培养学生学习游泳的兴趣外，还要加强对学生学习目的的教育和意志品质的培养，而不是去一味迎合学生的兴趣进行教学。

三、结论与建议

1.儿童游泳学习兴趣的培养，应当遵循儿童身心生长发育的特点，使教学内容的安排符合学员的能力，增强学员的自信心，进而使学员对活动过程的兴趣逐渐转化为对活动目的的兴趣，从实际出发，循序渐进安排游泳教学内容，是培养学生兴趣的前提。
2.游泳业余学习中，在教学内容、方法和手段等方面需要不断地进行调整和更新，减少紧张剧烈长时间的单调练习，增加趣味性、游戏性和竞争性，灵活多样的教学方法，是培养学生兴趣的关键。
3.游泳教学活动过程中，要加强师生情感交流，对儿童进行正面引导表扬，塑造教师优秀的人格魅力，形象生动的讲解和优美准确的示范，是培养学生兴趣的重要手段之一。