中学音乐革新教学论

创新教学,以培养创新人才为宗旨,以教师和学生的共同发展为着眼点,已成为21世纪教育的主题。本文结合中学音乐课程的特点,从实际出发,本着理论联系实际的原则,对如何通过音乐教学培养学生的创新精神、创造性思维、创新能力等三个方面作了较系统、全面地阐述。从音乐学科实施创新教学的必要性,到实施创新教学的种种方式方法,再到创新教学对中学音乐教师提出的要求,做了较全面的论述和总结,并运用大量的教学实践、课例进行分析、佐证。众多的教学实践证实,音乐课实施创新教学是有必要并且是可行的,而且取得了良好的效果。学生在音乐学习中除了获得情感体验、掌握基本技能,还能在各种音乐活动中培养创新能力。利用本文所阐述的观点、理论、方法与实践,可以初步达到以上目的。每位音乐教师都应该朝教学创新的方向努力,为培养21世纪的创新人才尽一份心力。【关键词】：创新音乐教学中学
【论文提纲】：摘要2-3英文摘要3-4中文文摘4-8绪论8-10一、选题的由来8二、课题研究现状8-9三、研究的重点及角度9四、确立该课题的意义9-10第一章中学音乐教学与创新10-17第一节中学音乐创新教学的主要内涵10-12一、教学内容的创新10-11二、教学方法的创新11三、教学模式的创新11-12四、教学评价的创新12第二节中学音乐创新教学的必要性12-17一、是培养21世纪人才的需要12-14二、是发展21世纪中学音乐教学体系的需要14-17第二章中学音乐课程教学中创新精神的培养17-34第一节引导学生探究音乐的愿望17-24一、教材和教法的运用17-22二、音乐教学设施的运用22-24第二节激发学生学习音乐的兴趣24-29一、创设良好的创新教学生态环境24-26二、优化评价制度26-28三、以情感教育引起和保持学生的音乐学习兴趣28-29第三节培养学生独创性表现的29-34一、尊重学生人格，同等对待每一位学生29-31二、实行开放性教学，满足学生的表现欲31-34第三章中学音乐课程教学中创造性思维的培养34-45第一节创造性思维的基本特征及其作用34-37一、创造性思维的基本特征34-35二、创造性思维的作用35-37第二节音乐教学中创造性思维的培养37-45一、音乐教学中想象力的培养37-38二、音乐教学中聚合思维的培养38-39三、音乐教学中发散思维的培养39-42四、音乐教学中灵感思维的激发42-45第四章中学音乐课程教学中创新能力的培养45-60第一节在感受与鉴赏音乐中培养学生的创新能力45-47一、律动教学中的创新能力培养45-46二、欣赏教学中的创新能力培养46-47第二节在音乐表演过程中中培养学生的创新能力47-51一、歌唱教学中的创新能力培养47-49二、器乐教学中的创新能力培养49-51第三节在音乐创造中培养学生的创新能力51-55一、与音乐相关的发掘学生潜能的即兴创造51-52二、用音乐材料创作音乐52-55第四节在音乐与相关文化的结合中培养学生的创新能力55-60一、与其它艺术门类之间的渗透55-58二、与其它学科之间的渗透58-60第五章中学音乐课程教学创新与创新型音乐教师60-68第一节中学音乐教师应具备的素质60-64一、创新型教师的特征60-61二、创新型音乐教师应具备的素质61-64第二节创新型中学音乐教师的培养64-68一、创设良好的社会环境64二、加强音乐教师的培训64-67三、音乐教师的自我修养67-68结论68-69参考文献69-71后记71-72福建师范大学学位论文使用授权声明72