幼师声乐教学中有着问题探讨

随着整个社会经济的兴旺和教育事业的繁荣,素质教育实践的不断深化,艺术教育在全面发展教育中的地位逐步得到了确立,而且艺术教育的自身建设也得到了飞速发展。学前教育是基础教育的第一环节,更是艺术潜能开发的重要时期,那么,幼儿教师所起到的作用自然是不言而喻、众所周知的。幼儿师范院校是培养幼儿教师的摇篮,幼师的声乐教学在幼师专业教学中占有极其重要的位置,是幼师专业的重要基础课,能唱、能教是每一个幼师学生必须掌握的一项专业技能。但由于长期以来,幼师声乐教学一直秉承着高等音乐院校的专业声乐教学的方法,注重学生声乐演唱技能的提高,忽略了音乐教学技能的培养,缺乏实践,造成教学内容比较单一、乏味,师范性不够突出,学生学习兴趣减退等很多问题的出现,幼师声乐教学的现状令人担忧。笔者以吉林省白城市职业技术学院艺术教育系幼师专业为个案,针对幼师声乐教学的教材、教学方法与模式、教学环境等一系列情况进行了问卷调查和访谈。发现目前幼师声乐教学存在的问题:教学内容与培养目标不相符、教学内容过于“专业化”、教材不适用、教学方法比较陈旧、教学评价机制不完善等。本文就以上问题进行思考并提出建议,希望能对提高幼师声乐教学的质量,培养出高素质的社会需要型幼儿教师提供一些参考。全文共由四个部分组成:第一部分是绪论,其中包括选题缘由、研究现状、研究意义和研究方法四个方面的内容;第二部分根据对幼师声乐教学现状的调查,从幼师声乐教学目标、幼师声乐教学内容、幼师声乐教学方法、幼师声乐教学评价四个方面论述了幼师声乐教学的现状;第三部分是对幼师声乐教学现状的问题分析;第四部分是对幼师声乐教学存在问题的思考与建议,提出了更新教学理念、确定培养目标、研发校本教材、加强教学实践、完善教学体系的建议。【关键词】：幼师声乐教学现状
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9一、绪论9-14（一）选题缘由9-10（二）研究现状10-12（三）研究意义12（四）研究方法12-14二、白城职业技术学院幼师声乐教学现状14-26（一）幼师声乐教学现状调查14-231.学生问卷14-212.教师访谈21-23（二）幼师声乐教学现状概述23-261、幼师声乐教学目标232、幼师声乐教学内容23-243、幼师声乐教学方法244、幼师声乐教学评价24-26三、白城职业技术学院幼师声乐教学现状问题分析26-29（一）教学内容与培养目标不相符26（二）教学内容过于“专业化”26-27（三）教学方法比较陈旧27（四）教学评价机制不完善27-29四、白城职业技术学院幼师声乐教学现状反思与建议29-34（一）更新教学理念29（二）确定培养目标29-30（三）研发校本教材30-31（四）加强教学实践31-32（五）完善教学体系32-34结语34-35参考文献35-37附录37-40后记40