浅论宝库把学生引进智慧宝库

书籍，是人类智慧的宝库。虽然这座宝库的大门向所有的人敞开着，人们可以自由出入，但是有很多人却漠然视之，或者浅尝辄止，还没有迈进门槛就溜了出来，其中就有我们的小学生。做为小学中高年级的学生，经过几年的识字积累，已经有能力独立阅读课外书了。可是从调查的情况来看，并不令人满意，有相当一部分学生对这座智慧宝库的大门熟视无睹，更何况现在的电视、电脑等把孩子们吸引得几近痴迷，对那宝库的大门简直不屑一顾了。美国一教育家指出：“看电视抑制了孩子的主动性、好奇心、原动力、想象力、思维逻辑和注意力的范围。”因此，把孩子们引入知识的宝库，播撒爱读书的种子，逐步养成爱读书的习惯，汲取人类智慧的营养，对提高他们的人文素养无疑起着不可估量的作用。
怎样把学生引进智慧宝库的大门呢？在多年的教学实践中，我采取了以下几种方式：
引入式：只是泛泛地说教读书如何重要，如何“破万卷，下笔如有神”是难以抵挡动画片对他们的吸引力的。激发兴趣，使他们从内心里产生驱动力，才能步入宝库的大门。我曾设计了许多有趣的问题，让学生从课外书中找答案，再与我或同学们交流，受到了很好的效果。选几个问题摘录如下：
1.夏天，蝉妈妈将卵产在树枝上，它的宝宝为什么从地下钻出来？——《十万个为什么昆虫篇>里有答案。
2.圣甲虫（屎壳郎）把人畜的粪便前拉后推地运到餐厅里，养儿育女，大会餐。非常热闹，你不想看看？——世界著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》里写得很详细。
3.在《西游记》里，吸引得天蓬元帅犯了天条而变成猪八戒的月宫中漂亮的仙女嫦娥，在凡间时是又懒又馋又非常自私的婆娘，你信吗？——中国文学大师鲁迅的故事新编中的《奔月》会告诉你。
4.三个人头在滚开的大锅里又唱歌又跳舞，还超凡的武打，你想知道哪个人头胜利了吗？----鲁迅写的《铸剑》里描写得惊心动魄。
5.电视剧《三国演义》《水浒》《西游记》动画片，《西游记》都把原文改了，你不想看看哪些地方改得面目全非？——赶快读读原著，对照一下怎么改的，你不想改变故事，拍成电视？
6.“把你放到一个荒岛上自己谋生三个月，临行前，准你带两本书和一张唱片，你带哪两本书和唱片？”这是一道哈佛大学硕士研究生面试时的一道考题，你怎样答？——《亲历哈佛》一书会告诉你。
……
引导孩子读书，所设计的问题要有趣，有吸引力，最好是造成悬念，激发孩子们的读书欲。另外还要求家长把读书纳入全家休闲计划中，让读书成为家庭生活的一部分。如：带孩子逛书展、进书店、以书作为生日礼物和奖品等。
推入式：对那些还没有尝到读书甜头，前面引入法不大凑效的孩子，就要采用推入式。就是把那些在宝库门外不肯进去，或者刚踏进门槛就溜出去的孩子，再推一把。我的推法有：
1.教师提出明确要求。先向学生推荐读哪些书，并列出问题，让他们在读书笔记中回答。学生一边读书一边解决问题，并作笔记，日积月累，收获自然不言而喻。
2.家长密切配合。要求家长督促孩子读书，并能向孩子提出具体的读书任务。我主要通过召开家长会，或用书信的形式，告诉家长帮助孩子养成读书习惯对孩子成长的重要性。我告诉家长：一个人获得成功的条件很多，其中最重要的条件是要有预见性。而具备预见性读书是一个重要因素，边读书边考虑将来，就会逐步增强自己思考和理解问题的能力；我还和家长谈家庭文化对孩子的成长有导向、制约、凝聚、激励四大功能；交流指导孩子读书的方法，推荐好的书目；我经常选一些中外教育家、名人教育子女养成读书习惯的经验和论著片断印发给家长，使他们在指导孩子读书时不至于给孩子造成压力而收不到应有的效果。如日本创价小学校长荻本悦久的《培养孩子十条原则》，美国学者戴维刘易斯的《教育孩子四十条》，还有法国教育家《在孩子身上播下爱看书的种子》十条建议等。
家长的认识提高了，对推动孩子改掉不爱看书的坏习惯，养成良好的阅读习惯有很大益处。用推入式老师家长都不应操之过急，要推波助澜，要讲方式方法，切忌产生独立情绪。
裹挟式：所谓裹挟式，就是依据儿童从众心理，开展群体读书活动，将那些不爱读书的孩子裹挟着参与，从别人获取的读书乐趣中，激发读书的。主要活动有：开展班级读书交流会，推荐好书会，童话故事会、成语故事会、演讲赛等。开展这些活动时，要有选择地让某些家长参加，请已升入初中高中的优秀学生参加，增加裹挟力。
用裹挟式，要把每一个活动搞得有声有色。在活动中，同学间产生了距离感，那些懒于读书的孩子觉得让同学甩下了，想追上，爱读书的孩子也有不让同学落下的热心，这就使不甘落后的力量在裹挟中发挥了作用，所以老师应事前与个别学生打招呼，是每次活动源于：大学生论文www.618jyw.com
达到预期的目的。
在教学实践中，坚持不懈地采取上述几种读书策略，在孩子身上播下爱看书的种子，引导孩子养成良好的读书习惯，这座智慧宝库的大门也就悄然打开了。