对目前我国普通高校音乐教育方式浅析与反思

目前,中国高等学校音乐教育,可以分为专业音乐教育、师范音乐教育与普通高校音乐教育。其中普通音乐教育主要针对普通高等院校的学生,因此,这种教育可以说针对的对象最广,对提高我国大学生的整体音乐素质影响最大。我国的普通高校音乐教育起步比较晚,但发展迅速,因此,对这种教育模式在我国的发展现状及存在的问题进行分析就非常必要。本文首先对普通高校音乐教育的理念进行的分析与反思,指出在普通高校音乐模式中,需要从广义教育的角度来审视音乐教育,夸大|教学论文网|音乐教育功能的多样性,夸大|教学论文网|音乐教育中学生对音乐感性熟悉的重要性。然后,本文分析了普通高校大学生的音乐素质、对音乐的态度与认知、音乐偏好、音乐活动等,对普通高校音乐教育对象有了一个比较客观的分析。接下来,本文分析了普通高校音乐教育提供者的情况,其中包括教育机构设置、教学活动、教学条件、课堂外音乐教育等。通过这些分析,对普通高校音乐教育模式在中国的现状可以获得了清楚而客观的熟悉。最后,根据这些分析,针对普通高校音乐教育模式中存在的问题提出了相应的政策建议。【关键词】：普通音乐教育教育思想高等教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章引言8-11第一节研究对象与研究意义8-9第二节研究现状9-10第三节研究的思路与方法10-11第二章中国普通高校音乐教育沿革11-17第一节新中国建立之前11-12第二节新中国建立之后12-17第三章普通高校音乐教育模式的基本理念17-23第一节普通高校音乐教育的内涵17-19第二节普通高校音乐教育的功能19-21第三节普通高校音乐教育的形式与方法21-23第四章从受众视角对普通高校音乐教育模式的分析23-36第一节大学生音乐素质现状23-27第二节大学生对待音乐及音乐教育的基本态度与认知27-30第三节大学生的音乐偏好30-33第四节大学生的音乐实践情况与接触音乐的途径33-36第五章从施教视角对普通高校音乐教育模式的分析36-42第一节音乐教学与管理机构36-38第二节课程设置与教学方式38-40第三节音乐教育的条件与课外音乐教育40-42第六章进一步发展普通高校音乐教育的几点建议42-45第七章结语45-46参考文献46-48致谢48