高师钢琴之复合型教学方式探讨

钢琴课是高等师范院校音乐专业的一门重要专业主干课程，长期以来一直沿用专业教学的个别讲授模式。这种个体教学模式在发展个人钢琴技能技巧方面有其必然的上风，是任何教学模式不可替代的。但对于高师的钢琴教学来说，这一教学模式在长期的教学实践中逐渐暴露其单一性和其他不足之处。在跨入21世纪的今天，我们已经进入了一个知识爆炸的时代。随着各种交叉学科，融合学科的不断涌现，综合课程理念不断深化，高师的钢琴教学内容也逐步趋于综合性和多层次性，内容的丰富和改革要求一定的形式与其相适应。通过几年的教学实践，笔者逐步熟悉到高师钢琴教学应改革原有的单一教学模式，在个体模式的基础上，鉴戒并吸收其他模式以弥补单一模式的不足，从而建构起与发展多层次教学内容相联系的，以改变学生学习方式，培养学生自主学习能力和学习品格为中心的复合型教学模式已成为我们亟待研究的课题。笔者通过研读大量的相关书籍、论文并吸取国内外先进经验及前人研究成果，对该课题进行深入的思考和研究。本文将从复合型教学模式的概述、建构的依据、特征以及实施策略等几方面具体阐述复合型教学模式在高师钢琴教学中的构建。本人希望通过这一课题的研究能为高师的钢琴教学改革开辟新的思路，并通过该课题的实践从根本上改变高师学生的旧有学习方式，在技能课教学中建立起以自主性、研究性、实践性为中心的新型学习方式，以提高教学质量和效果，从而培养出全面均衡的、符合社会发展需要的21世纪新型音乐师资。【关键词】：高师钢琴教学复合型教学模式
【论文提纲】：论文提要(中文)4-5论文提要(英文)5-7正文7-43第一部分绪论7-11第二部分复合型教学模式的提出11-33一、复合型教学模式概述11-23二、建构复合型教学模式的依据23-28三、复合型教学模式的特点28-33第三部分建构复合型教学模式的实施策略33-41一、建构复合型教学模式的实施条件|教育论文网|33-34二、建构复合型教学模式的实施手段34-38三、建构复合型教学模式的实施保证38-41第四部分结论41-43注释43-45参考文献45-47后记47