我国普通高校音乐教育教学管理方式探析

近年来，随着素质教育、通才教育等理念的渗透，以及教育部关于加强普通高校公共艺术教育文件的颁布实施，使我国普通高校艺术教育得到了加强。在这一背景下，普通高校音乐教育的发展进入了一个新的阶段，正朝着科学化、规范化、标准化的方向延伸。但由于历史等多方面原因，我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段，一些学校的艺术教育在教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对促进普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现是至关重要的。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教学现状等问题的调查分析和比较论证，对现有教学管理模式进行梳理，从中找出一些典型的、具有代表性的教学管理模式进行对比归类，对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析，为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、规范化、标准化提供建设性意见。全文共分四个部分。第一部分，绪论，提出问题，并阐明研究的理论价值和实践意义。第二部分，我国普通高校音乐教育教学发展概况及在教学管理、学科设置等方面现存问题。第三部分，我国普通高校音乐教育教学管理模式的一般构想。从课程体系、教学管理机构设置、师资队伍建设等方面提出意见和见解。第四部分，结语。【关键词】：普通高校音乐教育教学管理模式
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8一、引言8-9二我国普通高校音乐教育教学管理历史概述及现状分析9-172-1我国普通高校音乐教育教学管理历史回顾9-112-2我国普通高校音乐教育教学管理现状分析11-17三我国普通高校音乐教育教学管理模式的构想17-323-1教学管理模式的概念、特点与分类17-193-1-1教学管理模式的概念173-1-2教学管理模式的特点17-183-1-3教学管理模式的分类18-193-2我国普通高校音乐教育构建科学教学管理模式的一般构想19-323-2-1普通高校音乐教育应构建科学统一、独立的管理机构19-203-2-2制订全国性高校音乐教育教学指导纲要，加强普通高校音乐教材的建设20-213-2-3普通高校音乐教育教学管理应构建科学统一的课程体系21-233-2-4构建高素质的教师队伍是普通高校音乐教育教学管理的关键环节23-283-2-5改进教学形式与方法是普通高校音乐教育教学管理的重要环节28-303-2-6普通高校音乐教育教学管理应构建科学的教学质量监控体系30-32四结语32-33致谢33-34参考文献与书目34