探索教学法高中化学教学中情感教学法

摘 要：随着改革开放的深入发展，各行各业都呈现出繁荣发展的景象。人们生活水平在不断提高，对知识的需求也就越来越广泛，我国的教育行业通过新课程标准的改革，进一步提高了我国的教育质量。新课程标准中一项重要的教学方法就是情感教学法，情感教学法得到了中学教师的青睐。高中化学教学中运用情感教学法，能够在很大程度上提高课堂教学效率，让学生在有限的时间内吸收更多的知识。本文主要针对高中化学教学中情感教学法的相关问题进行阐述。
关键词：高中；化学教学；情感教学法
1002-7661（2013）23-248-01
情感教学法在高中化学教学中的应用，能够提高学生的学习兴趣，让学生在经历中认同并进一步领悟，最终提升自身的学习效率。

一、高中化学教学中情感教学法应用的意义

1、有利于开发学生的潜在能力

高中化学教学中应用情感教学法，有利于促进学生潜在能力的开发，学生的潜能需要在教师的指导下去有效的发挥。教师利用情感教学法，不仅让学生学到了更多的化学知识，而且也让学生在参与活动中充分发挥了自己的才能，进一步提高了学习的动力，增强了自信心，使之更高效的学习化学基础知识。因此，情感教学法对于学生潜能的开发有着实际的意义。

2、有利于培养学生的综合素质

情感教学法在高中化学中的贯彻，增强了学生的学习交流能力，在参与活动中提高了与人合作的能力。新课标标准要求教师要充分认识到学生的主体地位，充分发挥自身的主导作用，运用情感教学法，能够促进学生与教师之间的交流，使得课堂氛围更加浓厚，学生能够在课堂活动中提高自身的审美情趣，从而树立正确的人生观和价值观，促成综合素质的提高。

3、有利于学生的全面发展

教师在高中化学教学中改变了传统的教学模式，应用情感教学法，让学生在课堂中充分发挥自己的才能，积极参与各项活动决策、增进与人交往的能力，通过各种活动的举办，为学生提供了表达语言能力的机会，实现多元智能化开发，通过活动的自由组织、团队协作能力的提高，充分为学生的全面发展提供有利的前提条件。

4、有利于提高学生的全面认知能力

教师在课堂教学中应用情感教学法，通过有效的方式来启发学生进行化学知识的学习，掌握学习化学的方法，在这个过程中，学生的自学能力也得到了一定的提高。教师通过诙谐的演示，让学生既快又准的掌握化学专业术语，利用情感的点拨，让学生高效率的理解一些重要的化学反应。在课堂学习中，让学生不自觉的运用各种新的知识，举一反

三、进而提升自己对化学知识学习的全面认知能力。

二、高中化学教学中应用情感教学法的策略

在高中化学教学过程中，学生需要掌握很多具体的化学基础知识，联系生活实际，合理的运用这些化学知识。学生要学会利用化学学科的准确性和实验操作的实践性来提升自己的人文素质修养。教师通过应用情感教学法，要注意在教学过程中，充分体现出学生的情感态度。

1、引导学生，加强与学生的沟通

学生在学习某一科目时，首先要对所教科目的老师产生浓厚的兴趣，如果老师在教学过程中缺乏新颖的方式，一味的灌输知识，学生就会失去对所学科目的兴趣。由于化学学科重视具体实验操作和理论，因此这门学科就显得比较枯燥，难以理解。化学教师在教授化学课程中，要注意对学生的引导和沟通，用心去对待每一个学生。教师在讲授那些枯燥难懂的化学理论知识时，要尽量用浅显易懂的语言，加以诙谐幽默的姿态语言，充分表达自己的情感，再将这种情感传达给学生，让学生提高对教师的兴趣，从而提高对这门学科的兴趣。

2、联系实际生活，培养学生的学习兴趣

在高中化学教学中，应用情感教学法，应当充分结合实际生产生活，将知识与生活实际和生产活动联系在一起，将这些抽象的基础知识变为学生熟悉的社会知识，进而解决更深入的问题。通过这些化学问题的层层深入和妥善解决，激发学生对化学知识探索的热情，培养学生的学习兴趣。在化学教学中联系生活，目的是为了让学生充分了解日常生活中常见的物质的性质和产生的化学反应，体会化学学习对于提高生活质量和保护环境的积极作业用，形成合理利用化学品的意识，自觉的运用化学知识来解决相关问题。

3、运用合理的学习评价手段

传统的评价学生学习效果的手段就是以分数为主，而这一标准已经不再适应现行的教学要求。很多教育专家已经开始重视学生在学习过程中的学习状态和情感体验，而不是单纯的分数决定一切。教师在教学过程中，要注意进行激励性评价，常常给予学生以鼓励，让学生体会到成功的喜悦，增强学习化学的自信心。还要正视学生在学习中的不良现象，给予正确和耐心的指导，帮助他们树立良好的学习心态。消极的情感将会在很大程度上影响到学生学习化学的积极性，教师要注意运用合理的学习评价手段，重视学生积极心态的培养，帮助学生增加积极的情感体验，进而更多的吸收化学知识。
三、结语
总而言之，高中化学教学中应用情感教学法，对于提高课堂效率有着重要的意义。通过情感教学法，学生能够自觉的转变消极的学习态度，在教师的指导下，主动的去探索知识。教师要从化学教材出发，结合学生的具体学习情况，不断的进行教学方案的探索和创新源于：www.618jyw.com
，激发学生的学习兴趣，最终取得最佳的化学教学效果。
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