浅析教育管理中学生教育管理不足与策略

摘　要：就中学生的教育而言，最为重要的一个问题就是教育管理问题。本文主要对教育管理问题产生的原因进行简单的分析以及研究，并且结合一部分实际问题对教育管理措施进行了简单的探讨。
关键词：教育管理 中学生 策略

一、中学生教育管理问题及成因分析

(一)中学生相互间自身的特点所导致的教育管理问题

对于中学生而言，其本身是社会群体中特殊的一个群体，并且现在正是处于世界观以及人生观的成型阶段。对于中学生而言，其本身的生长环境便是一个不断变化的环境，他们自身的思维能力变化莫测，想象力丰富，对于一些新鲜事物极为容易接受，并且很容易便因为外源于：论文的标准格式www.618jyw.com
界的影响而改变原本的思想。
对于繁荣复杂的社会而言，中学生不会顺从的接受大人给他们制定的规则，而是极具个人主义的去思考更多的内容，从更加独立、深刻以及广泛的角度对人生以及自我生存空间进行思考。但是，对于中学生而言，他们接触到的社会存在极大的局限性，社会知识结构还极度薄弱，并且并不具备完善的思维体系，对社会的认知以及了解还有待提升，对于一些不良的诱惑还缺乏抵抗力，拥有自主的自我意识，却缺乏与之相对应的心理素质。对于生活以及学习的压力还无法很好的适应。

(二)成长环境过于优越，导致面对挑战是心理承受能力以及个人素质明显不足

中学生绝大多数是独生子女，受到两辈人的娇宠，他们被称为抱大的一代，衣食无忧，处处有人为之设计和帮扶，基本上没有经历什么困难。这种优越的成长环境使他们缺乏应有的培养和磨练，存在依赖心理，生活难以独立自主，不能适应环境的挑战。

(三)学校传统高的教学方式并不能及时的与信息社会的发展相互适应

成长中的中学生是诸多矛盾的集合体，他们善于接受新鲜事物，既希望被关注，又希望给自己预留私人空间，保持个性；自觉孤独但又用快乐和“酷”来掩饰；内心成熟但处世方式却透着几分稚嫩；在信息丰富的时代宣称“寂寞”与“颓废”，他们渴望早日了解复杂的社会生活, 最方便、快捷而又充满诱惑的途径就是上网，通过选择上网使他们现实的局促与压迫的情感得到释放与发泄。
随着网络的普及，中学生接受社会内容的方式越来越多，接触到的方面也更加的宽广，他们的心智也愈加的现代化，中学生的早熟现象也成为了一种现象，甚至于对于社会的认知程度以及个人能力与成人相比都豪不逊色。中学生本身的行为不仅仅只是学校的行为，而已经升华成为了社会的行为，在其生活过程中，抵制已经逐渐的失去了原本的作用，如果我们仍旧选择传统的教学方式，那么势必无法收到令人满意的结果。

二、中学生教育管理的方法对策研究

中学生教育管理要从提高学生的素质层面出发，针对中学生素质问题的提高和解决，一直以来都是教育事业中积极研究的课题。而对于中学生的素质教育需要依据现代教育的基本情况进行定性，制定相应的教育教学策略，综合学生自身心理、接受能力以及性格特点，从实际课堂教育中来制定中学生教育管理策略。
首先，应当针对当前学生的特点进行因势利导。在信息化时代的全面普及的背景下，新一代中学生较早地形成了自身独立的认知特点，如果在教育教学方面依然采用传统教学中的应试教育，采用“填鸭式”思维灌输，或者采用高压手段使学生“洗脑”，这可能导致学生在表面上对教师以及教育的权威表现出暂时性的“屈服”，但逆反心理却会因此而增强，在一定条件下，还可能形成学生极端的心理。因此，对于当代中学生的教育管理需要采用“触探式”管理方法，通过对学生试探性地交流，对学生在课堂以及课外活动中所表现出的性格特点，知识接受水平等进行充分评估，以学生的优点作为激发学生学习方向和行动目标的直接动力，使教育方法打破常规的条条框框的束缚，做到灵活教学，与时俱进的教学管理特点。
其次，教师需要以身作则。教师如果将教育教学只是当做是书本上的内容对学生进行填充，就会违背了教育教学的基本精神。教师对于学生的影响，最主要是体现在自身的行为方面，尤其在物质文化飞速发展的今天，教师所具备的已经不仅仅是传授知识的责任，对于教育学生如何做人，如何接触社会，如何锻炼生存能力等，这些都是现代教师应尽的义务。在对于学生的日常管理中，教师需要从管理手段中体现出的思想，用真诚、宽容的方法和责任感来感动学生，使自己的一言一行成为学生学习和模仿的表率；另外，教师在教学过程中，所使用的幽默诙谐的语言表达，既能够提升课程艺术，同时也是个人魅力的体现，从这一点上，对于学生的素质具有直接的影响。
最后，教育教学活动要本求化，注重人文化关怀。班级教学管理，需要采用化的管理模式，让每一名学生都参与到班级管理活动中来，如班委会的选举可以采用的方法，班级活动以及课外文娱活动可以发动学生积极开动思维，提出自己的建议，再让学生评选。在班级教育教学氛围中，要体现出人文化的关怀。
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