高校健美操教学中对学生革新能力培养实验探讨

本研究在前人研究的基础上,结合现代教育学、心理学、美学以及体育学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、观察法、数理统计法就高校健美操教学中学生创新能力的培养进行了综合性的研究,旨在为高校教育教学改革提供理论及实践的依据。研究结果如下:1.高校健美操教学中学生创新能力主要包括创新意识、创新思维和创新技能,三者相辅相成,其中创新意识是条件|教育论文网|,创新思维是核心,创新技能是结果。注重学生创新能力培养是当前高校体育教学改革的重要内容,也是素质教育的核心。2.优化后的健美操教学内容,符合学生的要求和特点,内容新奇,时代感强,不仅能调动学生的积极性,还可以提高学习自主性,更有利于学生创新能力的培养。3.运用小组合作法、组合创新法、角色置换法、竞赛教学法等现代化的教学方法与手段,比传统教学方法更灵活,深受学生喜爱,有利于充分的发挥学生的主体作用和创造性,教学质量进一步提高。4.通过创新教学实验结果证实,创新教学促进了学生创新的外部动机向内部动机的转化,从单纯的模仿改变为自主创新,人人介入到创编中来,增添了学习的乐趣,增强了创新的意识与信心,90的学生对创新实验教学持肯定态度。5.创新教学实践活动使学生思维活跃,通过学习,学生学会自己思考进行组合创新,思维活跃,基本编排能力大幅度提高,创新思维和创新动力不断增强。6.与传统教学模式相比,教学效果明显,学生在创编过程中积极性高涨,在动作创新、编排创意等方面均有较大的提高,创新技能也有明显进步。【关键词】：高校健美操教学创新能力培养
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-91.引言9-111.1研究背景91.2研究目的和意义9-101.3研究任务10-112.文献综述11-172.1高校健美操教学的研究现状11-132.1.1有关课程设置及教材的现状112.1.2有关师资的研究现状11-122.1.3有关学生选项课的研究现状122.1.4有关教改的研究现状12-132.2高校健美操教学中培养学生创新能力的研究现状13-162.2.1有关教学模式创新的研究现状13-142.2.2有关教学方法创新的研究现状14-152.2.3有关考核评价改革的研究现状15-162.3研究中存在的不足16-173.研究方法与研究对象17-203.1研究对象173.2研究方法17-183.2.1文献资料法173.2.2问卷调查法173.2.3教学实验法17-183.2.4观察法183.2.5数理统计法183.3研究过程18-204.研究结果与分析20-334.1创新能力的构建20-224.1.1创新能力的概念204.1.2健美操课中学生创新能力的构建20-224.2高校健美操教学课中实施创新能力培养的内容与方法22-294.2.1教学内容的选择与优化22-244.2.2教学方法的创新与改进24-294.3对学生创新能力培养的实验结果与分析29-334.3.1对学生创新意识的影响分析29-304.3.2对学生创新思维的影响分析30-324.3.3对学生创新技能的影响分析32-335.结论与建议33-355.1结论33-345.2建议34-356.致谢35-36参考文献36-38附件138-40附件240-41