中学化学实验教学中对学生革新能力培养对策探讨

本文从素质教育的要求出发，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，分析了我国中学化学实验教学存在的不足，并提出开发实验教学的功能，培养学生的创新能力。化学实验以其独占|语文教学论文|的上风，在创新能力的培养上，有着其他任何教学手段不可替代的作用。本文对实验教学的功能、创新能力和化学实验教学策略的内涵进行了界定，以素质教育、学生为主体，教育学、心理学及化学实验论为理论依据，结合本人教学实践，针对在化学实验教学中对学生实施创新能力培养的教学策略和与之相适应的化学实验教学模式进行了初步探讨，并提出了七点具体实施方案即：提供有利于创新的环境；充分发挥学生的创新潜能；激发学生的创新动机；培养创新人格；发展创新技能；鼓励创新行为；珍视创新成果。本课题对在中学化学实验教学中开展创新教育做了理论上的论述和实践上的探索。文中最后对中学化学实验教学中存在的问题提出了几点思考和展望，并力求在实践中不断加以完善。【关键词】：化学实验教学创新能力策略
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5目录5-6引言6-7一、问题的提出7-13（一）课题研究的背景7-10（二）课题相关概念的界定10-13二、关于中学化学实验教学中实施创新能力培养的理论基础13-17（一）素质教育的需要13（二）教育学基础13-14（三）心理学基础14-15（四）以学生为主体的理论基础15（五）以化学实验功能的开发为理论基础15-17三、中学化学实验教学中对学生创新能力培养的实施策略17-39（一）实施策略的原则17-201、化学实验是一种教学情境、学习情境172、学习动机原则17-183、重视非智力因素培养的原则18-194、发展技能的原则19-205、鼓励创新行为的原则20（二）具体实施策略20-371、提供有利于创新的环境20-222、充分发挥学生的创新潜能22-273、激发学生的创新动机27-294、培养创新人格29-315、发展创新技能31-336、鼓励创新行为33-357、珍视创新成果35-37（三）模式的建构37-39四、结论与思考39-43参考文献43-45后记45-46附录46-47