初中物理实验与学生革新能力培养教学探讨

创新教育对于国家的发展和社会的进步是非常重要的,本文将创新理论和物理实验相结合,研究在物理实验中培养学生的创新能力。初中学生有他们自身的特点,比如:好奇心比较强,动手能力不强,社会实践少等。基于这些特点,必须因材施教,发挥初中物理实验的积极作用。学生进行不同的实验,用不同的方法和材料,并得出不同的解决问题的方案和结论。物理学是一门以实验为基础的实验性很强的学科。实验是物理教学中最直观、最形象的手段,是提高物理教学质量的重要途径,也是激发学生对物理学科产生兴趣的最好手段,同时,素质教育的今天也要求我们培养的学天生|教育论文网|为有知识、懂技术、创新能力强的一代新人。在教学中培养学生的创新能力,就是要构建以学生自主活动为基础的教学新过程,这是一个以学习者为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质整体发展为目标的教学过程。中学物理实验,是培养学生动手能力、实事求是的科学态度及创新能力的重要途径。因此,新课程标准将实验教学提到了空前的高度,改革了过去以书本为主、实验为辅的教学模式,夸大|教学论文网|让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实验能力以及创新意识。尤其是物理实验教学更能体现培养学生创新能力的上风。本文层层递进,讲述了为什么及怎样通过物理实验培养学生的创新能力。学生能力发展的根本因素不是知识,甚至也不是吸收知识过程中所需要的技能,而是处理改组知识材料活动中形成的学、识、才三者的综合能力。【关键词】：创新能力物理实验初中学生
【论文提纲】：引言8-10一、创新教育概论10-20(一)创新教育目标的构成10-14(二)创新教育的基本原则和途径14-17(三)实施创新教育面临的几个难点17-20二、为什么要培养学生的创新能力20-22(一)物理课程标准对学生创新能力的要求20-21(二)社会对创新性人才的需要21-22三、如何在教学中培养学生的创新能力22-28(一)教学过程中的几种模式22-25(二)物理实验教学中培养学生的创新能力25-28四、初中物理实验在培养学生创新能力中的上风地位28-31(一)通过多种类型的实验,培养学生的创新能力28(二)通过科学研究方法的培养,培养学生的创新思维28-29(三)设计实验对学生创新能力培养的影响29-31五、初中物理实验教学中培养学生创新能力的实施策略31-38(一)改进实验方案和方法,培养学生的实验设计能力31-32(二)探讨实验装置和原理,培养学生实验的研究能力以及学习兴趣32-33(三)通过实验培养学生的观察能力和解决问题的能力33(四)让实验课成为培养学生创新能力的天地33-34(五)充分发挥物理小实验的作用,培养学生的创造力34-35(六)开放实验室,为学生探究活动提供支持35-36(七)改进实验教学,营造创新思维,培养创新实验能力36(八)改善演示观察效果,培养学生创新意识36-38六、在实验教学中培养学生的创新能力的具体案例38-46(一)《电路故障检测》一课案例38-39(二)《设计电路测未知电阻的阻值》一课案例39-42(三)《用多种方法测物质的密度》一课案例42-46七、评估与总结46-53(一)对实验效果的评估46-50(二)总结50-53结束语53-54参考文献54-55附录55-56致谢56