试议高效论高效课堂

随着国家教育改革的持续推进，高效课堂逐渐成为一个舆论聚焦的地方。什么样的课堂既能符合国家关于素质教育的理念，又能让学生掌握必要的知识技能，这成为我们教育工作者必须考虑的一个问题。下面是我结合自己教学实践的一些粗浅认识，仅供参考。

一、高效课堂必须是一个准备充分的课堂

请大家不要误会，我说的“准备充分”不仅仅是知识上的准备到位，更是对自己学生的一个充分认识，学生才是决定我们备课深度的关键。通常，我们总是准备很多的内容，但是这些内容真的都是必要的吗？是必须教给学生掌握的吗？未必吧！真正需要学生掌握的核心内容并不是很多，剩下的大部分内容都是我们有意拔高的，是为了应付考试而进行的，而这恰恰违反了学生的认知规律。真正的高效课堂不是我们教给了学生多少，而是学生掌握了多少，适量的才是最好的。

二、有节奏、有规律是高效课堂的必备条件

人们总是会习惯一些事情，而在习惯以后会不自觉地融入这些事情里面。学习也是一样，有节奏的课堂能够让学生更容易和我们的思维同步，更容易融入整个课堂的教学。而一个忽快忽慢、飘忽不定的节奏会让学生感到无所适从，从而逐渐丧失对学习的兴趣，甚至会降低我们在学生心中的地位，让他们对我们的能力产生怀疑源于：职称论文www.618jyw.com
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三、让学生保持愉快、舒适的状态是高效课堂的有力保障

在二战时，曾经有一群瑞士的钟表匠被希特勒抓去关在一个屋子里，被纳粹分子日夜不停地监督拷打以求制作出高质量的钟表。但无论纳粹分子如何用刑，他们制作出来的钟表始终达不到高质量的水准。这个故事告诉我们，人只有在宽松的环境中做自己想做的事情才能达到最高的水平，我们的教育也是一样。出其不意、妙趣横生的课堂引入能够让学生有一个愉悦的心情，我们的笑容，对学生每个小小成功的表扬都能够让学生保持一个舒适的状态，只有这样，学生才有可能发挥出他们的最高水平。

四、有效的课堂互动是实现高效课堂的关键因素

无论我们前期做了多少准备，但学生才是学习的主体，我们教学的成功与否就看学生掌握了多少知识，学会了多少技能。所以，课堂互动就成为高效课堂必不可少的环节。在这个环节中，有高度目标的提问和高度针对性的训练是目前最为行之有效的方式。我们可以针对学生在训练中暴露出来的问题进行有目的的点评，同时还能完善我们在教学中疏忽的地方。对于反复讲解学生依然很困惑的问题，可以尝试由学生讲解，教师予以完善。要相信学生，学生的思维在很大程度上和我们的思维是不一样的，他们之间的思维更加接近，同样的内容从我们嘴里讲出来未必会比从学生嘴里讲出来的好。
总之，高效课堂是各个环节环环相扣的结果，单纯的一个环节并不能实现我们理想的高效课堂。同时，我们还应注意教学的目的不是让学生学会多少知识，而是让学生掌握学习的方法，让他们在以后的人生中能够自己学习，不断提高。以上是我的一点粗浅认识，欢迎大家批评指正。
（作者单位　河南省洛阳市新安县第二高级中学）