关于高效基地江西江西省实验基地“高效课堂”综合实验探讨课题现场结题暨成果展示会在上饶县召开

本刊讯（记者肇银　曾金）江西省实验基地“高效课堂”综合实验探讨课题现场结题暨成果展示会于5月8日～9日在上饶县召开，来自全省各设区市教研室、课题基地办和县（市、区）教研室、教育科研优秀学校的代表近500人到会。两天的会议，安排紧张有序，内容多彩，主会场设在上饶县第七中学，其他三个分会场为上饶县一小、二小、五小。与会代表先自选分赴各会场听取各校开展“高效课堂”的经验报告、观摩课堂教学和参观学校特点活动展示，然后在主会场听取上饶县“高效课堂”教学革新主题报告、其他学校经验，再分组研讨交流、意见反馈。教育部人民教育出版社总编辑助理张延凯、《课程教材教法》主编刘启迪江西教育学院教育系主任叶存洪到会指导。叶存洪向大会作了“建设学习体、打造高效率课堂”主题演讲。
2008年，省教研室在上饶县建立了“高效课堂”综合实验探讨基地，旨在县域性整体推进开展综合课题探讨，积极探讨中小学课堂教学的途径。上饶县借此机会，以推进高效课堂建设出发，把“学校进展教育”“教师革新课堂”“学生参与”三者的，围绕课堂教学方式、学案设计、小组建设、评价操作四个，以全县小学、初中、高中学校的师生为探讨，以导学案为载体，以合作学习小组为平台，深入贯彻落实新课程理念，全力推进“不足导学、互动探究”课堂教学革新。经过三年多创造性的实验探讨，全县各中小学的课堂教学形成了“百家争鸣、百家齐放”的良好局面，课题探讨了非常的阶段性成果，探讨出了“以课题为载体，省市县教研部门参与，合作探讨向课堂要质量、要效率”的新路子。
代表们一致，以课题为载体、区域性整体推进高效课堂建设且行政、财力、专家支持的推进方式高效；把课堂还给学生，学生、解放学生、激发学生，让学生在大班额中开展小组学习，自主、合作、探究是高效课堂的中心任务。
会议还就今后工作的达成了共识：一是要探讨保障、评价制度的建立，确保高效课堂的更深入、持久、；二是要着重教师的内涵建设，改善办学条件，降低班额；三是要勇于束缚、勇于挑战困难，开放教学、教学、教学联系、教学方式、教学空间、教学规范。