有关于学习方法运用行动学习策略开展课题与实践

摘 要：航天科技集团公司在继续教育中运用行动学习法对工作中的热点、难点问题开展课题研究，在具体实践过程中，突出抓好四项重点工作，并将整个过程优化为十个环节，收到很好的效果。体现了在学习中研究、在研究中学习的理念。
关键词：继续教育；行动学习；课题研究
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在继续教育的教学活动中，运用行动学习法开展课题研究，对工作中的热点、难点问题进行课题研究，是航天科技集团公司在继续教育中坚持运用的一种方法，收到了很好的效果。学员们积极参与，全力投入，形成了师生互动、教学相长、学学相长，在学习中研究、在研究中学习的浓厚的研究氛围。整个过程科学规范，学员们感到从中学到了很多：有效的沟通，多维的联接；团队的融合，切实的协作；精彩的过程，最优的成果等等，都使大家受益匪浅。
集团公司领导多次对课题研究工作给予指导、肯定和好评。一致认为，研究成果紧密联系集团公司及各单位发展与建设的实际，认真贯彻落实集团公司工作会议精神，围绕构建航天科技工业新体系，建设国际一流自考论文www.618jyw.com
大型航天企业集团的要求，从自主创新、核心竞争力、思想政治工作，队伍建设，党风廉政建设等各方面进行深入的研究和探讨，很好地运用所学习的知识和方法，理论联系实际，研究成果既有理论高度，又有现实指导意义，很多研究课题都是集团公司及各单位发展与建设中急需解决的重点和难点问题，对现实工作具有较强的指导作用。

一、精心选题，周密组织

做好各项准备工作、选择和确定研究课题、周密组织教学活动是确保行动学习取得良好效果的三项重点工作。

(一)全心投入，认真做好各项准备工作

为保证课题研究工作的顺利进行，组成项目组，在开班之前就开始进行准备工作，通过学习调研，了解和把握研究式教学的理论要素、管理原则及工作流程，吸收兄弟单位的成功经验和做法，拟定研究方案，准备辅导材料，编制工作流程，设计工作手册，详细到每一个工作环节，每一张研究表格以及每一项活动的进行方式和时间节点。由于思想重视，准备充分，整个过程进展顺利，每一步都能按照预定方案贯彻实施，并有创新和发展。

(二)结合实际，精心选择和确定研究课题

紧紧围绕构建航天科技工业新体系，建设国际一流大型航天企业集团实际，成为研究课题的首选。
为了使课题研究更加符合集团公司发展和建设的需要，我们在确定课题方面做了大量的工作。首先征集征求集团公司各职能部门的意见，结合学员们带来的热点难点问题，经过归纳整理，总结提炼，确定出研究方向。然后，征求学员意见，从中选出普遍关心的课题，根据学员的工作岗位和研究取向，组成课题组，每组4～6人。在这些研究方向下，确定研究题目。

(三)围绕中心，周密组织各种教学活动

紧紧围绕课题研究这个中心，周密组织开展各种教学活动，使研究活动贯彻整个学习过程的始终。运用行动学习方法，开展研究式教学。围绕这个中心，安排行动学习法教学辅导，课题研究教学辅导，精选课题，组建课题组，行动学习、课题研究，答辩评审，成果应用等几个环节。在课题研究阶段，设计了理论准备、开题研讨、集体学习、调研考察、中期检查、结题验收等单元。在整个课题研究过程中，坚持以集体研讨为主，个人思考与集体交流相结合，课堂学习与企业调研相结合。

二、突出重点，提升水平

在具体实践过程中，突出抓好四项重点工作，努力提升课题研究水平。

(一)专题辅导，掌握行动学习方法

为了搞好课题研究，从开学初就对学员开展行动学习法辅导，帮助学员掌握行动学习的理念，方法和途径，掌握行动学习法的基本理论和技能。学员们普遍反映，这些辅导课程对于把握行动学习的真谛，掌握课题研究的要领帮助很大，显示出了很强的学术性和实用性，为课题研究圆满成功奠定了坚实的基础。

(二)根据需要，开展多种形式调查研究

卓有成效的课题调研是课题研究的一大特点。课题组都在调研上下了大功夫。围绕课题研究，先后到集团公司总部，各厂所，咨询中心等单位和部门进行专项调研，有的课题组将问卷调查与高层访谈相结合，利用本班学员的宝贵资源，发放问卷，案例剖析，有的课题组以某一单位作为实证，通过系统分析，上升到理论层面，提出对策和建议。所有这些，都对提升课题研究的水平发挥了很好的作用。

(三)加强管理，全力以赴抓好组织工作

在这方面，我们进行了大量的、多层次、全方位的卓有成效的工作。具体指导课题研究工作的开展；指导老师全面负责课题研究的组织和管理工作，各课题组在组长的带领下，紧张有序地进行课题研究。同时，为每个课题组配置了一名组织员，负责沟通和联络工作。形成了上下有层，中间有点，左右畅通，专人有责的工作格局，既有领导指导，又有专人负责，既有明确分工，又能形成合力。实践证明，这是成功的工作模式，很好地保证了课题研究任务的完成。

(四)有机结合，突出体验行动学习过程

在课题研究过程中，要始终遵循一个观念，这就是：“研究课题，提高认识；体验过程，培养能力”。实践证明，这个观念完全符合研究式教学的核心要求，是指导课题研究圆满成功的根本所在。
“研究课题，提高认识”。课题研究的直接目标是分析课题，解决课题，产出成果。通过课题研究，使学员不断提高认识，对热点、难点问题形成具体的、清晰的概念。
“体验过程，培养能力”。以课题研究过程为载体，对学员进行提升能力的“正规化”训练。实际上，从某种意义上讲，这个目标有着更加非常的作用。
经过不断努力，我们在“成果”和“过程”两个方向都获得了丰厚的回报。学员们的反响很热烈，认为进修班课题研究工作形式新颖，组织周密，过程优化，效果显著，理论创新，方法创新。充分体现了在学习中研究、在研究中学习，以及学习就是行动、行动就是学习的理念。各课题组经常利用课余时间研讨交流，许多同学经常学习研究到深夜。

三、行动学习，优化环节

运用行动学习法，开展课题研究，可以将整个过程优化为“十个环节”：
一是以问题为导向选择课题。根据集团公司及本单位发展与建设的实际需要，结合学员带来的热点难点问题，列出课题研究方向。
二是以岗位为需求建立组织。学员根据自己的岗位需求，自主选题，组建4～6人的课题组。
三是以成果为目标制定方案。制定详尽的研究计划和实施方案，并提出具体措施，保证成果目标的实现。
四是以互动为平台集体学习。补充知识与信息，聘请有关领导和专家教授，教学相长，学学相长，补充课题研究所需要的知识与信息。
五是以研究为载体深入学习。在学习中研究、在研究中学习。完成课题研究初步成果。
六是以体验为优势调研考察。在完成初步成果的基础上，带着问题，开展专项调研考察。理论结合实际，拓展思路，增加信息，增强实效性。
七是以现实为核心完善提高。修改完善课题研究报告，最后定稿。
八是以评估为保障成果验收。组织课题答辩，成果发布。
九是以应用为目的指导行动。运用研究成果，重塑组织形态，在培育人才的同时，开发事业，指导工作。
十是以共享为原则汇编交流。编缉出版课题报告论文集，进一步学习与交流。
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【责任编辑：郭延彬】