简谈之路独立学院文化育人建设之路学术

【摘 要】建设高质量、有特色的校园文化是人才培养有效载体，更是独立学院实现内涵发展和可持续发展的不竭动力，重庆邮电大学移通学院主动适应社会发展和素质教育的要求，创新性地提出“文化移通”系列建设举措，走出了一条独具品牌价值的文化育人之路。
【关键词】独立学院 文化育人 创新
党的十七届六中全会，把“文化强国”写在奋进的旗帜上。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》又明确提出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”
大学的校园文化是培养学生成长成才的重要环境，其水平的高低和建设的好坏直接关系到学生的全面发展和培养质量。独立学院作为一种新型办学模式，在结构和规模、资源与体制等方面都具有创造性和自主性，但在学术水平、学科建设、生源质量等方面的积淀和优势距公办高校还有差距。重庆邮电大学移通学院基于对新形势下高校育人需求的深刻理解，充分认识自身发展的优势与不足，以校园文化建设为重点，以学生全面发展为核心，紧紧围绕“乐教、乐学、创造、创业”的校训精神，创新性地提出“文化移通”系列校园文化建设措施，从文化的角度正面回应“钱学森之问”，在民办高校第一家系统、全面的提出以社团活动、志愿服务、竞技体育和艺术实践四位一体的“英才教育”体系，第一家尝试建立自由、开放、国际的大学文化，第一家将创业文化提升到学院文化灵魂的地位。

一、“文化移通”育人之路的实践探索

(一)紧跟时代主旋律，建设目标明确

重庆邮电大学移通学院（以下简称“移通学院”）作为以信息学科为特色的独立学院，立志于打造西部信息产业国际化人才的摇篮，直面当今人才培养的“短板”，经过广泛调研和精心筹备，提出文化育人的培养模式。以社会主义核心价值观为“文化移通”育人之路的指导思想，把培养什么样的人、怎样培养人融入文化育人之路中，使学生在学好科学文化知识的同时成为政治合格，技术抢手，文化抢眼的合格大学生。

(二)文化建设新模式，实施思路清晰

学院在如何进行文化育人方面进行了深度思考，并形成了独到见解。把握了独立学院和民办高校校园文化建设的规律，多管齐下，文化合力，通过深入的校内调研，开展立体化、多样化的层次高雅、内容丰富多彩的各种校园文化活动。外来优秀文化作为培育世纪人才不可或缺的部分，学院下大力气引进和学习西方先进文化，实行中西合璧，内外兼修，打造“文化移通”校园文化龙头品牌，发挥品牌活动的辐射和带动作用，实现整个校园文化氛围的营造与不断提升。

(三)整合育人大资源，育人措施得力

作为工科类的独立学院，培养理工科学生的文化情操、实现文化自觉是学院育人的重要任务，学院以社会主义核心价值观为指导，结合社会主义文化大发展大繁荣的背景，搭建了“文化移通名家大讲源于：论文范例www.618jyw.com
坛”“名师课堂”等思想盛宴分享平台，培育了钓鱼城文化创意产业基地、微型企业文化创意产业孵化园等实践基地，建设了LED文化广场、移通数字影院、桂花书院等校园文化环境，充分整合了各类文化育人资源，促进文化育人之路向前发展。创新性的第一次把课外活动系统化、模块化，并且把课外活动提升到与课堂教学同等重要的地位上。面向全体学生，构建社团活动、志愿服务、竞技体育和艺术实践四位一体的“英才教育”体系，“英才教育”是学院关注人的全面发展，根据社会对人才使用的现实需求，对现有的课堂教学和课外教育的有力补充，是培养学生饱满的全面发展的人格的一项重要举措。

二、“文化移通”育人之路创新经验

大学的核心文化是校园文化，而移通学院校园文化的核心是“文化移通”。学院董事会对此高度重视并在经济上给予大力支持。移通学院经过科学合理的顶层设计和精心筹划，以“文化移通”为导航，按照“打造精品、体现特色、专业与兴趣相结合、传统文化与国际背景相融合”的原则，以富有特色的育人目标为主导，通过广泛调研和大胆创新，在校园文化建设上树立起了自己的品牌。

(一)制度创新引导“文化移通”育新人

“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也！”移通学院开展“文化移通——名家大讲坛”系列讲座，涉及文化、经济、国际政治等思想领域，还涉及通讯科技前沿与创新方法等。作为“文化移通”建设的龙头品牌，学院每年斥资数百万，邀请著名学者中国工程院邬贺铨院士、郎咸平教授、美国前国家安全事务助理桑迪伯·杰先生、埃森经济与管理应用技术大学校长海密尔教授、知名通信技术专家李进良教授、著名经济学家茅于轼先生、人民艺术家六小龄童先生等20位专家学者、名人名家先后担任主讲嘉宾，经过一年多的发展，已成为移通学院的办学常态之一。开设“文化移通——名师课堂”选修课，使之制度化，学院启动“名师课题”计划，邀请国内相关领域的资深专家、教授来校开设公共选修课程，全体在校学生均可选修，不限专业，打通文理界限。为学院文化育人引领了一个全新的方向。2010年，共开设有《企业战略》《营销学——中国实践》两门选修课程，分别由国内知名管理学专家施炜、郭星主讲。2011年开设由王玉霞教授主讲《生活在经济中》、施芝华教授主讲《孙子兵法》及孔庆东教授主讲《当前中国的文化格局》等课程。

(二)“文化移通”创意育新人

党的十七届六中全会指出，科技创新是文化发展的重要引擎。要发挥文化和科技相互促进作用，深入实施科技带动战略，增强自主创新能力。
文化创意行业推崇创新、个人创造力、强调文化艺术对经济的支持与推动的新兴的理念，这与大学的社会功能、移通学院所倡导追求的“文化移通”不谋而合。作为以信息学科为特色的院校，移通学院紧随市场发展需求，除设立动漫设计、影视制作等相关专业外，还积极建设了重庆市级创意产业基地——钓鱼城创意产业基地。基地以学院为依托，一方面孵化一批以创意为基础的、以师生为主体、以产业化为导向的中小型创业企业，另一方面以优惠条件吸引合川区范围内创意产业企业积聚到基地当中，形成产业集群。目前，已有数家创意企业入驻基地，基地建设将把学院校园文化建设提升到更高层次，同时为广大师生提高了挥洒创意、创造价值的舞台。

(三)“文化移通”育人肩负社会责任

学院的发展始终主动适应地方经济和社会发展。除了积极建设满足学生学习生活的文化设施，学院投资4000万元兴建合川第一个高标准、高质量的文化大剧场——“缤果城剧院”，大剧院的所有演出场地将对合川市民的文化活动免费开放，并为政府涉及文艺演出、文化交流等活动免费提供场地。此外，学院的青年志愿者长期对合川周边社区的居民和留守儿童进行关爱与帮扶，已成为一个长期重点项目，受到合川政府和群众的高度赞扬。

(四)“文化移通”积极引进国外优秀文化资源，拓展“文化移通”育人空间

作为理工科民办高等院校，移通学院力争构建自由、开放、国际的大学文化，打造西部信息产业国际化人才的摇篮。学院与多所德国高等院校签署了合作办学协议，成立了下属的中德学院，该学院成为西南地区唯一与德国高校合作的办学机构。丰富的对外合作办学经验，众多德国学者和专家来校交流或演讲，反哺了“文化移通”的深入建设与发展，促进我院传统文化与西方文化的对接与交流，为移通学院打造国际化视野人才打下了坚实的基础。2011年学院成立国内大学生第一音乐剧团与英国专业的音乐剧公司合作，独立创作和编排音乐剧作品，并计划在校内外定期公演，给全校学生提供了一个生动而广阔的展示自我的舞台。

三、“文化移通”育人之路成果体现

移通学院在文化育人之路上得到了政府和社会的高度认可，“文化移通”作为我院育人的一块金字招牌，在教学实践中结出丰硕的成果，得到了社会和政府的高度认可，2010年，在中国最大的教育门户网站中国教育在线发起的年度教育盛典评选中，学院以优美的现代化校园、高品质的教育教学以及自由、开放、国际的校园文化等诸多亮点荣膺“2010年度全国十佳优秀独立学院”。2011年由腾讯网主办、中国教育电视台、中国教育新闻网、CCTV中学生频道等媒体协办的2011“回响中国”教育盛典中，学院荣获“中国最具品牌价值独立学院”荣誉称号。同时学院先后取得重庆市“校园之春”活动优秀组织单位、重庆市“大学生暑期三下乡社会实践活动”优秀组织单位、重庆市合川区“五四红旗团委”等荣誉称号，学生在“文化移通”的良好氛围中，能力得到了进一步锻炼，素质得到了进一步提高，拥有了阳光心态，健康体魄、良好的人格修养和较强的综合能力，毕业生质量得到社会广泛认可。
重庆邮电大学移通学院文化育人之路的成功建设表明，大学的校园文化环境、文化制度、文化创新，对学生的素质提高和技能发展有着不可替代的作用，它弘扬着大学精神，包含着大学责任，更发挥着育人的重要功能。文化育人之路任重道远，独立学院的办学者应该继续深化认识，强化理想信念，突摘自：毕业论文答辩流程www.618jyw.com
出自身特色，创新方式方法，加快软硬件建设，为学生发展找到开放自由的合适路径，也为学校发展形成多样化的教育体系。
【参考文献】
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社，2010：16，37.
关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定. 2011（10）.