论中学双语教育

随着中国在各个领域诸如经济,信息,科技等等与世界各国的交流融合,双语教育在中国开始了它的新篇章。双语教育的概念起源于西方社会,其目的在于同化国内少数民族(原有及移民)的语言和文化比如美国,但也有不同如加拿大,双语教育带来了两大语言族群的和睦共处。很多国家和地区根据各自的实际情况有条件的选择双语教育模式,中国事|教育论文范文|其中的一个。双语教育在中国的作用在于加速各个领域追赶发达国家。尽管从改革开放到现在中国的双语教育经历了二十年,但无论是理论和实践的研究积累仍不足于形成一个普适模式和规律来指导所有的教育机构。作为一名英语教师,作者很希望能作出贡献来帮助我们的基础教育体系培养出更多的复合型人才。本文是以上海师范大学附属外国语中学作为个案展开的双语教学研究来探索中国的双语教学之路。本文共有5个章节。第一章涵盖了世界双语教学的历史以及其在中国的发展历程,该章同时阐述了本文的目的,目标及所用方法。第二章简述了双语教学的概念和常有模式以及中国双语教学的属性。第三章主要先容了上海师范大学附属外国语中学第一次双语教学的尝试,结果和现状,以及通过问卷调查和面谈得出的初步结论。第四章深入分析先容了适合中国现状的综合模式和确保双语教学成功的7个关键成功因素(教师,学生,政府,教学方式,教材,学校,环境)。第五章延伸对双语教学的成功期盼到对其走向精英教育的忧虑。双语教育在中国仍处于试验探索阶段并无完整的理论体系,尽管我们取得了一些进展但同时经历了很多挫折。双语教育可以被看作中国教育体系的另一次长征。希望所有介入人士能发挥各自的作用来使这个进程更稳更快。【关键词】：双语教育双语教学内容教育关键成功因素
【论文提纲】：Acknowledgements4-5Abstract5-7中文摘要7-10ChapterOneIntroduction10-161.1Backgroundofbilingualeducation10-111.2Purpose,objectiveandmethodologyofthispaper11-131.3Introductionofthebilingualeducationandbilingualteaching13-16ChapterTwoLiteratureReview16-212.1Whatisbilingualeducation162.2Bilingualeducationmodels16-192.3TheattributeofbilingualeducationinChina19-21ChapterThreeTheExperienceoftheFirstTrialintheSchool21-313.1Introductionoftheschool213.2Introductionofthefirsttrialandresult21-223.rimaryinvestigationandanalysis22-293.3.1Interviewresultfromstudents/teachers/schoolmanagement22-233.3.2Primaryconclusion233.3.3Questionnairesandstatistics23-293.4Theanalysisofthetrialofthebilingualeducationintheschool29-31ChapterFourResearchDesignandRecommendedSimpleProject31-634.1RecommendedmodelforChina31-374.1.1Threemainfactorsofthesuggestedmodel33-354.1.2Theprincipleofthesuggestedmodel35-374.2Criticalsuccesactorsofthebilingualsystem37-574.2.1Criticalsuccesactor1—Government38-394.2.2Criticalsuccesactor2—Environment39-574.3TheSimpleprojectforthesecondtrial57-63ChapterFiveConclusion63-655.1Hope635.2Concern63-65Bibliography65-66