点燃学生美术

论文摘要摘要：以心理上来了解和理解学生，建立师生间的朋友情，让学生爱上美术课，消除文化课教师与美术课教师的隔阂。引导学生积极、自信、快乐地参与美术活动，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，在快乐中学习美术。
关键词：师生友谊；寓教于乐；快乐教学；革新
美术欣赏教学是高中艺术欣赏课的重要内容，是高中学生审美教育的重要形式，是加强素质教育的一项重要措施。美术是一门基础教育课，一方面，它是一门寓德育于美育的思想教育课；另一方面，美术教育也是以愉悦学生的身心健康为出发点的基础素质教育课。《普通高中美术课程标准(实验)》的培养目标之一就是要使学生具有终身学习的基础知识、技能和策略，这一点对于教师来讲，有非常重要的作用。作为美术教师，除了教学生学习知识以外。还要让学生在愉快的课堂氛围中感受生活、热爱生活，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，这样才能培养学生向往美的情感和高尚的道德情趣。

一、一日为师，终身为友

教师要以心理上来了解和理解学生，和学生贴近，建立师生间的朋友情，让学生爱上你的课。老师和学生之间不应该再停留在以前的那种“一日为师，终身为父”的联系上，而应该是“一日为师，终身为友”。师生之间建立一种朋友间的情谊，创设自由宽松的学习环境，建立相互信任、相互尊重、相互合作的联系，帮助学生了解自己，树立学习信心，实实在在地作为教学活动的指导者、推动者、鼓励者，在某些方面把学生当作朋友来看待，让学生觉得老师是个值得信赖、可以交心的“大朋友”，使自己成为学生乐于亲近、乐于效仿的老师，以而使学生爱上自己的美术课。

二、端正态度，正视美术

我带的是高中美术，在每个班级的第一节课上我都会做一些调查，询问学生在小学、初中阶段受到的美术教育情况。结果是十四个班级中很大部分学生在升入高中前没有上过美术课，而少部分上过美术课的学生则认为美术课就是自习课。有的学生渴望学校开设美术，有的学生对美术课则持无所谓的态度。
很多学生甚至是老师、领导认为美术课是门“副科”，只是个点缀而已，可有可无，无需在意，不必浪费学生宝贵的学习时间，有上美术课的时间还不如用来讲讲“主科”试卷，处理作业。所以，首先，要消除文化课教师与美术课教师的隔阂，为美术特点教育营造良好的氛围。同时组织文化课教师现场观摩美术课，让文化课教师了解美术教师的劳动，通过及时疏导，相互沟通，两部分教师学会换位深思，形成合力。其次，纠正学生的“画画不务正业，比不上学文化课有出息”的错误人才观念，对学生进行正确的人才观教育。

三、创设情境，寓教于乐

为了使学生领悟美术的魅力，老师必须要能够引导学生积极、自信、快乐地参与美术活动，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，在快乐中学习美术。要做到这些首先便要创设一个让学生感到“舒服”的教学情境，以调动和激发学生的学习兴趣。
美术教育以其特有的交流语言——美术创作，在形体、结构、空间、色彩及手脑并用上对学生形象思维、空间想象能力以及综合思维开发都大有裨益，有效地推动了智育教育和美术教育的进展。一堂生动、活泼、团结、愉快的美术课会给学生带来极大的身心愉悦和美好的回味，又使他们在潜移默化中增加了知识，陶冶了情操。所以，我们要开发一切美育途径，用丰富的知识、科学的头脑、充沛的热情、高尚的情操，彻底转变传统的美术教育观念，发现和引导学生对美术的兴趣，培养学生的审美趣味和高尚的人格品质。

四、大胆探讨，勇于革新

心理学探讨表明，恰当的不足情境能唤醒学生的学习热情，把教学活动安排在合乎实际的教学情境中，可以引导学生通过动脑、动口、动手等多种途径，积极进入不足情境中，自觉地深思不足，积极主动地参与设计与创作。
我在教学实践中，充分发挥新教材的优势，大胆探讨，尝试运用不同的教学策略，引导学生自主学习，将静态的学习变为动态的求知，学生因“动”而提升兴趣。兴趣是学生参与学习的动力，学生兴趣高，参与活动积极性也就强，为自主学习创设了良好的学习环境。由于教学设计合理，针对性强，内容贴近生活，同学们都非常喜欢上美术课，因为美术课可以使他们的思维充分“动”起来，他们在利用不同手段来体现美的同时，也学会了生活。教学形式是为教学内容服务的，以学生的生活经验出发，突破传统课堂教学形式，在生活中学习美术，就能收到事半功倍的效果。

五、特点活动。内化思想

美术教育以其特有的形体、空间、色彩结构等手脑并用的“语言”，对学生形象思维、空间想象能力以及综合思维开发都大有裨益，有效地推动智育教育和美术教育的进展。我们学校开展的一系列“以美辅德、以美益智、以美健体，加强美术特点教育全方位实施”的教育活动更符合学生的个性化生活品位，取得了显著成效。
当一种艺术形式为人们认识与熟知的时候，那么它的艺术影响力，一定是巨大的；当一种艺术形式为人们认可与运用的时候，那么它的艺术魅力一定是永恒的；当我们点燃起学生的美术时，那么我们的教学与实践的效果一定是可喜的!让我们点燃学生的美术吧!
(作者单位　江苏省新沂市棋盘中学)