高等职业院校公共英语教学近况浅析与对策探讨

随着中国社会经济快速的发展,高等职业教育也相应得到了长足的发展。高等职业教育旨在培养应用型高技能人才以应对科技进步带来的社会需求与挑战。作为高职教育中的重要组成部分,高职英语教育也应树立职业目标,注重培养学生的实际应用语言技能,特别是用英语处理和未来职业相关业务的能力。然而,由于其本身固有的不足及有关外在因素的影响,当前的高职英语特别是公共英语教学状况并不尽如人意。因此,有必要对高职院校公共英语教学中的现状展开原因调查并做出分析研究,以促进高职院校公共英语教学改革,提高高职院校公共英语教学质量,实现高职院校公共英语教育培养高素质高技能的应用型专门人才的目标。本论文共分为四个部分,主要内容如下：第一部分陈述了进行高职英语教学改革的背景,界定了本文涉及的几个概念,明确了写作本文的目的与意义。第二部分针对高职公共英语教学理论进行了探讨。首先研究了高等职业教育的培养目标,并将高职公共英语与普通高等学院本科大学英语进行了比较和分析,总结出高职公共英语的教学特点。然后分析了高职公共英语在高等职业教育中的地位,以此论证高职公共英语教学的特殊性。第三部分通过调查分析,从学生、教师、教学措施三方面总结了高等职业院校公共英语教学现状并进行了原因分析,即学生的学习动机不明确、学习兴趣不浓厚、学习态度不端正、入学基础不扎实、学习效果不理想；教师方面表现为：师资气力|教学论文范文|薄弱,职业英语师资匮乏、师资队伍结构不公道、“双师型”教师数量不够、教师教学理念落后；教学过程方面表现为：教学目标模糊不清、教学内容偏离目标、教学模式依旧传统、教学评价形式单一。第四部分针对高职公共英语教学现状,研究解决的对策,着重从重视学生非智力因素、建设“双师型”师资队伍、实现职业英语渗透于公共英语教学中、构建高职公共英语自主学习的教学新模式、完善多元评价的高职英语课程考核体系等五个方面提出改革高职院校公共英语教学的若干措施和建议。本文采用了文献分析法,对比分析法和经验总结等研究方法。通过对高职公共英语教学现状的分析研究,目的在于唤起有关部分对高职英语教学的重视,从根源上解决高职英语教学质量的问题。这对于推动高职公共英语课程和教学的改革,切实提高高职英语教学质量既有理论意义,又有实用价值。【关键词】：高职教育公共英语教学职业英语现状对策
【论文提纲】：摘要11-13Abstract13-15第一章绪论15-221.1问题的提出151.2研究目的15-161.3研究意义161.3.1理论意义161.3.2实践意义161.4研究思路和方法16-171.4.1研究思路16-171.4.2研究方法171.5相关概念的界定17-191.5.1职业教育17-181.5.2高等职业教育181.5.3公共英语181.5.4职业英语18-191.6文献综述19-221.6.1关于高职公共英语与职业英语教学衔接问题的研究19-201.6.2关于高等职业教育公共英语教学现状及对策的研究20-22第二章高职公共英语教学的理论探讨22-282.1高等职业教育的培养目标22-232.2高职公共英语教学的特点及重要性23-282.2.1高职公共英语的特点23-262.2.2高职公共英语的重要地位26-28第三章高等职业院校公共英语教学现状调查与分析28-373.1学生方面28-303.1.1学习动机不明确293.1.2学习兴趣不浓厚293.1.3学习态度不端正293.1.4入学基础不扎实29-303.1.5学习效果不理想303.2教师方面30-323.2.1师资气力|教学论文范文|薄弱,职业英语师资匮乏30-313.2.2师资队伍结构不公道313.2.3"双师型"教师数量不够31-323.2.4教师教学理念落后323.3教学措施方面32-373.3.1教学目标模糊不清32-333.3.2教学内容偏离目标33-343.3.3教学模式依旧传统34-353.3.4教学评价形式单一35-37第四章改进高职公共英语教学的对策37-504.1重视学生非智力因素37-394.1.1强化英语学习的重要性,激发学习动机37-384.1.2调动学生的好奇心,增强学习兴趣和信心384.1.3提高教师本人素质,凭借教师个人魅力感染学生38-394.2建设"双师型"师资队伍39-404.2.1利用校内资源,对公共英语教师进行专业培训39-404.2.2定期安排公共英语教师到企事业单位实习锻炼404.2.3制定激励措施,保护教师转型发展的积极性404.3实现职业英语渗透于公共英语教学中40-444.3.1职业英语和公共英语的关系41-424.3.2职业英语渗透于公共英语教学中的可行性42-444.4构建高职公共英语自主学习的教学模式44-464.4.1构建高职公共英语自主学习的教学模式的理论依据444.4.2构建高职公共英语自主学习的教学模式的具体措施44-464.5完善多元评价的高职英语课程考核体系46-504.5.1多元评价的概念及理论依据46-474.5.2多元评价体系的内容47-494.5.3实施多元评价的意义49-50参考文献50-54攻读学位期间发表论文54-55附录55-60致谢60