学生,初中语文教学中学生主体意识培养之我见

【】 唤醒学生的意识，发挥学生的作用，是初中语文教学中迫切解决的理由。以师生联系、意识、激发兴趣、学习习惯等来培养。
【词】 意识；培养；学习兴趣
年龄的增加，步入初学生身心进展趋于成熟，既想有选择地接受老师的教育，也更渴望独立自主地学习，但应试教育的束缚，片面追求分数的影响，禁锢了个性的进展；语文的课堂教学教师的一言堂，教师也习惯于戴着沉重的镣铐跳舞，课堂气氛沉闷，学生参与教学的积极性不高。，唤醒学生的意识，发挥学生的作用，是初中语文教学中迫切解决的理由。那么，如何将其落到实处、实效呢?

一、构建、平等、合作的师生联系，营造进展的环境

在与学生每日的接触中，教师应自身角色的调整，树立、平等的观念和为学生服务的思想，传统教学中老师“一言堂”的“专制”现象，教学的化。教学是现代意识在教师身上的美丽折射。在教师眼中，学生教育，而更应是作用小学数学教学论文上的新生，是未来的思想家、科学家、政治家和诗人，是新世纪的开拓者和创造者。在教师学习新知，又在调动的潜能深思小学英语教学论文、质疑、解难、创造。所以，在整个教学活动中，学生们始终活跃的进展。的指导，是教师服务的，又是教师最理想的合作伙伴。我设法在课堂内创造平等的氛围，这样的氛围，对身处的学生意识的培养具有潜移默化的作用。教室环境和教学气氛的改善，使学生逐渐消除对课堂教学的紧张感，放松地自然地参与教学，转变初中数学教学论文过去被动听课的。教师在的场合故意暴露的“弱点”，消除学生对老师的神秘感，使学生充满自信，还离开讲台，走到学生中间让学生讲，坐到学生位子上，角色互换，给学生宽松的环境。

二、培养学生参与的意识

教学中应多给学生成功的机会，使其自信，这样有助于学生心理的成熟。在教学中，提倡平等参与课堂双边活动。合作者的身份激励学生独立深思小学英语教学论文理由，深入理解感受，然后形成个人意见，与大家交换，树立意识下的责任感。语文教学中，尤其教文学作品，不同的接受者极易产生见仁见智的现象。如，在学习鲁迅小说《祝福》一课中，对于“祥林嫂之死”，同学们展开了热烈地讨论。“祥林嫂是道貌岸然的鲁四老爷害死的”、“是柳妈害死的”、“是恶狼的过错”、“是在庙里捐门槛不成的打击下而死”……大家各抒己见，为彼此的找论据、提。在中，教师要学生大胆发言，不苛求成熟与完善。成功的机会多了，再加上教师的，学生自然对语文学习产生兴趣，参与意识也就增强了。在教学中，我还语文活动课是给学生成功机遇。“活动”二字是语文活动课的灵魂。语文活动课授课的形式、地点、内容具有更大的灵活性和自主性。上课的形式，某个理由为中心，由学生组织学习案例，如辩论会、知识竞赛、新闻发布会；用讲座的形式，贴近生活的文学、语言知识。这样，鲜活的内容和有创意的形式有机，既出语文活动课“活”的特点，又贴近学生的生活实际。语文活动课启发性和感召力，像磁石一样牢牢地吸住学生，以而激发学生求知的和创造的。活动课中失败的，加上师生的双边活动，学生在知识的，思维能力锻炼，参与意识也了增强，地位也就了。

三、激发学习兴趣，大胆革新

一味表扬也并完全调动学生，还要激发的兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“；兴趣是最好的老师”。这些最通俗而又宝贵的教育经验，却被老师忽视，以而忽视对学生兴趣的培养和激发。我在教学中非常这一点。激发了学生的兴趣，学生才能大胆革新，积极尝试，以而发挥作用。当然，我在教学中，为了更好地调动学生内心深处的参与的积极性，老师还要给学生创造最佳的情境，让学生亲自去品味、感悟。

四、培养独立深思小学英语教学论文和自学能力，使学生养成良好的学习习惯

在中，教师要教知识，更的是要教规律、教策略教学论文。教师主导作用的。在教学中使学生掌握知识的规律和学习的策略教学论文，并在学习中运用，“会学习的人”，这才是培养了学生的意识。，在阅读教学中，教师要有意识地渗透诸如精读课和略读课的不同学习任务及阅读，作品不同体裁的不同特点，教给学生阅读知识和策略教学论文，教会学生学习工具，这样使学生在遇到不同文体的文章时，运用已学过的知识和阅读策略教学论文独立地阅读，以而不断进展学生的独立阅读能力和自学能力。
总之，语文教学是师生互动的韵律，“教”是指挥，“学”是奏出“大珠小珠落玉盘”的美妙乐曲；“学”是革新，“教”是开启革新思维的向导。“教”与“学”的良性互动融化为流动、和谐的旋律，勾描出“回眸一笑百媚生”的动人美景。在语文教学中凸显学生的地位，激发的学习兴趣，大胆参与，才能的教学相长，全面提高学生课堂学习的效果。