学生,《说说我家》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我是来自马塘镇热水小学的胡学婉。今天我要说课的题目是《说说我的家》。我以来我的说课：
1．说教材
《说说我的家》是人教版《品德与社会》三年级上册单元课。教材说说我的家庭成员及家庭成员与亲属联系，让学生感受家庭生活的温馨，感受家庭成员之间的关爱，增进家人之间的感情。
2．说教学思路
我新课程标准的要求，学生实际情况，安排此次教学活动，使每个教学环环相扣。我以歌曲《我爱我的家》引入主题，和学生展开三个小活动：组织、引导学生观看、讨论家庭合影；交流、讨论填写好的“家庭情况调查表”和“家庭问卷调查表”；多媒体展示“小华家的故事”。这些小活动，使学生逐渐学会交流、学会讨论，的家庭成员情况，感受“家爱”，以而使学生“爱家”的情感得以升华，懂得珍惜这份来之不易的“爱”。，我多媒体给学生播放歌曲《家庭礼貌称呼歌》，让学生在愉快的环境中边听边学。，学生填写爱心卡来表达的心声，激发学生情怀。
3．说教学
新课程标准及我对教材的理解，农村学生的实际，我确定了教学：
3．1　知识与技能：
3．1．1　懂得家庭成员间关爱的重要量，学会以恰当方式表达对父母的感激和关心。
3．1．2　学习用家庭小调查的策略教学论文，现在的家庭和过去的家庭，感知社会进步给家庭的变化。
3．2　与策略教学论文：
学生欣赏歌曲、展示家庭合影、家庭情况小调查、讨论评价等活动来自主、合作和探究性学习。
3．3　情感、态度及价值观：
3．3．1　让学生感受家庭生活的温馨，感受家庭成员之间的关爱，增进家人之间的感情。
3．3．2　以“爱”为主线，培养孩子们以“小爱”到“大爱”，即以爱父母爱家庭开始，进而到爱祖国、爱人民。
4．说教学、难点：
教学：让学生的家庭成员情况和之间的联系。
教学难点：理解家的，感受家的亲近感和归属感。
5．说教法及学法
本课了谈话教学法、情境教学法、合作学习法、讨论学习法。这些教法和学法都在教学中。
6．说教学手段
6．1　我和每个学生准备一张家庭合影。
6．2　填写好教材17页的“家庭情况调查表”和教师分发的“问卷调查表”。
6．3　多媒体辅助教学。
6．4　准备爱心卡。
7．说教学
整个教学，我以学生对家的“爱”教学的情感线索，以学生对家的感受和理解来展现亲情。设计了欣赏歌曲，期待亲情；展示照片，再现亲情；调查问卷，探究亲情；学会关爱，增进亲情；填写爱心卡，升华亲情这五个教学。下面，我谈谈这五个教学：
7．1　欣赏歌曲，期待亲情。我学生喜爱音乐的特点，课堂一开始就播放歌曲《让爱住我家》。在学生跟着轻声哼唱的，出示本课的学习内容——《说说我的家》。这样设计的意图，目的是给学生创设愉悦、温馨的情感氛围，让产生情感共鸣，想到的爸爸妈妈，的家，为下学习内容产生期待。
7．2　展示照片，再现亲情。
7．2．1　展示老师的家庭合影，老师的家，讲述照片家庭故事。这样做目的是亲近学生，和学生一起分享家的“爱”。
7．2．2　学生拿出的家庭照片，与身边的同学交流。这样设计的意图，是运用照片，使学生直观感受，唤醒学生“爱”的意识，感受亲情中“爱”的份量。
7．3　问卷调查，探究亲情。课前我让学生调查现在的家庭成员情况，调查爷爷奶奶、爸爸妈妈或祖父祖母等老一辈的人，像一样大的时候，家庭情况和你们现在相比有不一样？
课堂上先请学生将课前的调查情况在小组中交流，接着在班级中汇报。比如有的学生会说：“那时爷爷生活非常艰苦，连饭都吃不饱”；有的学生会说：“那时电灯、电扇，爸爸在昏暗的煤油灯下做作业”；“夏天炎热，蚊子又多，当时又买不起蚊香，奶奶只好在旁边为爸爸驱赶蚊子”等等。
这样设计的意图，是学生问卷调查探究性学习，以而突破教学难点，使学生在调查中感知社会进步给家庭的变化，感悟出：在变，生活在变，但亲情永远不变。
7．4　学会关爱，增进亲情。学生的生活是课程的，回归生活是课程的。我联系实际，深入学生的家庭生活，我安排了五个：
7．4．1　看一看。多媒体展示：“小华的家的故事”。请学生看一看，说说图中小华一家人在做？以中感受到怎样的亲情？（至幅图：一家人一起做事、吃饭、看电视、玩游戏，其乐融融！第五幅图：小华闹别扭，爸爸给他耐心讲。第六幅图：妈妈病了，全家都很着急）。看图文解说，让学生情境，感受浓浓的亲情。
7．4．2　议一议。（1）、爸爸妈妈在外打工，“我”能感受到的爱吗？（2）、在家，“我”能感受到爷爷奶奶的爱吗？这样设计的意图，是学生讨论和浅析，让学生懂得：即使家庭生活中有些烦恼和困难，哪怕是误解和矛盾，但不管怎样，大家总要互相理解，互心，互相惦记，是一家人。
7．4．3　听一听。播放歌曲《家庭礼貌称呼歌》，让学生知道家庭成员与亲属联系及称呼。
7．4．4　说一说。同桌之间互相说说家庭成员之间的联系及称呼。我谈话式教学，让学生在轻松愉快的气氛中提问，学习，以而生生互动。
7．4．5　做一做。引导学生完成教材18页的练习题，巩固新知识。
7．5　填写“爱心卡”，升华亲情。这时学生爱家的感情已空前高涨，内心有话都想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说。我把课前准备好的爱心卡发给学生，让在爱心卡写上“爸爸妈妈、爷爷奶奶我想对您说：…… ”来表达的心声，再请学生站读一读写的心声。对写得好的及时、表扬。
在孩子们沉醉于浓浓亲情之时，我适时总结，用饱含深情的话说：“同学们，家是成长的摇篮，是温馨的港湾。爸爸妈妈用心血、汗水培育了，爱！党和又给了这么好的生活环境，生活在大家庭中，要怀着感恩的心，爱祖国，爱人民，爱父母，爱社会上每善良的人！”
我的说课到此结束，谢谢大家！
收稿日期：2012-03-27