学生,初中学生美术兴趣培养之我见

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生美育的途径。对于陶冶情操，启迪智慧，推动学生的全面进展具有作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，对学生的观察力，想像力，革新力的培养和进展都有非常大的作用。培养学生兴趣是在日常的美术教学活动中实践教育理念，教学，运用教学策略的任务。
美术教学涉及“教”和“学”两个，教学是师生活动的。，教学策略探讨教师怎样教好，也要探讨学生怎样学好，教学策略是师生完成教学任务所采取的手段，教学策略，教师使学生掌握知识，形成技能、技艺，并在这一中开发学生的智力，培养学生的审美能力和道德品质。
培养学习兴趣，让学生学习，是既“古老”而又“崭新”的教育教学革新课题。早在二千多年前，我国伟大的教育家孔子就：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学革新的实践证明，学生的学习性，来兴趣。有趣的学习，能使学生以“要我学”转化为“我要学”，变“被动”为“”，以而达到培养能力、进展能力、提高素质的目的。但学生的学习兴趣先天的，是在后天的生活环境和教育的影响下产生和进展的，教育影响是的。
《杜威教育论著选》中所说：“兴趣是生长能力的信号和象征。……兴趣着最初出现的能力。”兴趣是心理，是由外界刺激经起而形成的感情况态，人的心理需求活动的体现，它总是代表着新的，较活跃的。心理已有的知识、能力、习惯，经验、品质的是旧的、稳定的，双方构成了学生心理进展的内部矛盾，而矛盾形成了学生心理进展的内动力。
学生的生活积累，知识与操作技能等实际情况去浅析学生的学习能力课堂上可能出现的情况，将的真实感情知识结构和来教学。，教师在教学中做到有的放矢，以人为本，才能使学生的兴趣培养，知教育论文识增加，技能提高，能力进展。

一、让学生认识，与教师建立良好的师生感情

学生与教师建立良好的师生感情，才能调动学生的学习性，逐渐地把学生引导到学习美术的兴趣上来。教师可向学生讲述的求学历程，怎样在艰苦的条件下不怕挫折，虚心求学，不甘。并要求学生尽最大能力去努力学习，做到问心无愧，对得起。教师也学生，多跟学生谈心，让学生与教师之间建立一座桥梁，拉近距离，减少代沟。

二、向学生讲清学好美术的社会用途、好处

绘画是兴奋剂，推动、激发、活跃的思维，以而使的心灵得以陶醉。学生，美术人才已经饱和了，用不着美术的人才了，何时才轮到找到工作，学生缺乏信心这一点，就应举例说服，只要你学到知识，有扎实的功底和，无论你去到哪个地方找工作，总会有人重用你。学到知识，到社会上就。，别人叫你写条横额或标语，你美术字写得好，一挥而就，立即就完成任务；要你设计门面装修或做个客厅的布置设计，你会案例和见解，并设计得得体。譬如的睡房，你有扎实的美术和设计能力，自然会把的房间布置得舒适而美观大方。

三、教师转变教学理念，培养学习兴趣，树立良好教师

，教师应博学、精通、文雅，热情、爽快、积极、健康，平易近人，使学生产生亲近感，老师可亲、可敬，进而在学习活动中形成和谐愉快的氛围，以期达到调动学生学习积极性的目的。，教师要努力转变传统的“传道、授业、解惑”的教学方式，把主角的位置让给学生，让学生自主学习。不要让学生产生“上美术课是负担，欣赏理解作品是任务”这样的错觉。另外，要积极互动，教学相长。现代教育教学论：教学是教师的教与学生的学的统

一、统一的实质师生之间的互动，师生之间交流、沟通，进展。

四、教师要学生、尊重学生，把学生当作朋友

古代军事家孙子云：知己知彼，百战不殆，这句话在战场上非常实用，在教育上也很有启迪，说教师，又学生才成功的教育。在周围经常会听到这样的唠叨：现在的孩子越来越难管了。其实孩子不听话不懂事，现在孩子生活在进步的里，拥有知识的渠道。接受的知识非常，还和一样，社会还有进步吗？当然学校是掌握知识的地方，这些孩子们的老师就更有责任了。要给学生以希望，让学生学好美术并不太难；要坚持循序渐进的教学原则，使学生只要稍加努力就会成功，让学生在不断成功的喜悦得更加努力。
总之，要培养学生对美术学习有兴趣，就经常探讨学生的心理，并采取生动活跃的教学策略。守常，更要知变，才能很好地把握心理学的原理；匠心独具，才能不断地提高和革新。俗语说：“教无定法”，不断探讨不断革新来提高专业及培养好学生的学习兴趣。教师以自身出发，学生转变观念，培养的兴趣，才能提高学生的创造能力。
教育革新的深入，革新传统的美术教育观念，提高学生素质，推动全面进展，使合格人才是的共识。在新教材的的当中，应更培养学生的美术兴趣，提高革新能力，发挥美术教育的育人功能，培养合格的社会主义接班人。
文献
叶圣陶，刘国正.叶圣陶教育文集.
邵瑞珍.教育心理学.上海.
[3] 陈景磐.孔子的教育思想.武汉.