学生关于,让学生成为学习主人写作

就如何在小学语文教学中发挥学生的作用，谈谈的一些感受：

一、确立学生的观，尊重学生的地位

现代教育论述：学生是教学，学生知识，形成能力和提高思想，只能由学生有目的的劳动去，别人代替；教师在教学中起着主导作用，教师要本着“教”为“学”服务的，地发挥学生自身的积极性、性和作用。
教师在教育和教学中都让学生享有自主的权力：享有“读”的时间，享有“讲”的机会，享有“做”的，最大限度地给学生自主学习的时间和空间，让学生学习的主人。总之，教师应确立学生观，才能构建良好的师生联系，进而推动初中语文教学论文学生学习。

二、优化师生联系，培养和谐的氛围

性课堂教学是以学生的意识的唤醒为的，学生的意识的以良好的师生联系为。师生联系是教育中最，最的人际联系。教师以平等、的态度对待学生，学生的意识才会被唤醒，才会产生学习的。意识到形成和进展是学生自觉地、积极地、参与学习活动的动力源泉。
新型的师生联系强调教师是学生学习的组织者、教育者的指导者。师生联系有助于调动班级学生的积极性、性和创造性，有助于发扬，发挥每个学生的个性和特长。在师生联系中，教师是学生在校学习的“家长”，而应当是学生群体一份子，是学生的朋友。也说班主任对学生来说，既是良师又是益友。教师对学生的态度更多的是积极、平等和宽容。班主任要做好学生的表率，处处以身作则，用良好的品质、渊博的学识潜移默化影响着学生，与学生平等相处，处处给学生以热情的关怀和，尊重学生，争取和学生打成一片，倾听的意见，处理学习中遇到的难题，加强师生间情感交流，让学生感受到你是的朋友，是当一份子，学生就会乐于接受老师对的要求。

三、创设情境，激发学生的意识

1　以学生入手激发兴趣。天真活泼、好奇是学生的天性，教师要这一得天独厚的条件，调动学生学习的积极性。兴趣是学生学习积极性的来源，兴趣越浓，积极性越高。教学中，教师要尊重和保护学生的好奇心，创设适宜的教学情趣，以趣导入，学生的学习兴趣，引导学生参与到活动中来，积极开动脑筋。
2　以教学内容入手激发兴趣。小学语文教材内容形式多样、多彩。教学时，教师要以教材的特点和实际出发，灵活多种手段，使抽象的东西直观，并引导学生课文情境，使学生如临其境、如见其人、如闻其声、如行其事，学生兴趣盎然，积极参与到学习活动中来。
3　以教学方式入手激发兴趣。在传统的教学中，教师是权威，是真理的化身。课堂上教师讲、学生听，学生被动、强制地接受教师传授的知识。教学方式单一，繁琐的浅析，让学生充当填塞、灌注的容器。学生的革新意识在对机械背诵、反复模仿和大量的习题操练中被消失殆尽，尽而学生对学习失去了兴趣。以教学方式入手，是现代化的设备参与教学，创设积极革新思维，激发学生的学习兴趣，让学生参与到学习活动中。

四、优化教学，发挥学生的作用

教学中教师要精心设计教学，改善教学手段，创设理由情境，激发学生创造性思维，以而更好地进展学生创造能力。
1　教师的教学设计要对发挥学生的作用。教师设计提问，要着眼于课文的巧妙设计。理由设计要情趣、有吸引力，才激发学生的学习兴趣，以而使学生参与到思维活动中去，自主地深思小学英语教学论文，去完成革新。在教师的启发和引导下，深思小学英语教学论文，既了知识，又进展学生创造性解决理由的能力。
2　教学形式灵活多样，发挥学生作用。单一的课堂教学使学生感到乏味，繁琐的浅析、机械的讲解让学生失去了学习兴趣。教师教学内容，灵活地多种方式教学。
如：学完《穷人》这篇课文后，我让学生角色扮演桑娜和渔夫，对话表演。学生边朗读边表演，能更深刻地感受桑娜和渔夫的善良、乐于助人的品质。精彩的表演完后，学生体现意犹未尽，有学生问：“故事好像并完，故事的结尾是?”这一问犹如一颗重磅炸弹落入海中，激起滔天大浪，学生们议论纷纷。我课前设计，相机引导学生深思小学英语教学论文：①桑娜拉开帐子后发生了哪些事?②桑娜和渔夫收养西蒙的两个孩子发生了哪些事?能把故事续写下去?学生立即体现浓厚的兴趣，马上展开了激烈的讨论，各抒己见，滔滔不绝，每人都认真地写作文，取名为《穷人后传》。这一教学设计既让学习一一学生活了，加深对课文内容的理解，达到了事半功倍的效果，还为学生创造性思维开拓了广阔的活动空间，极大地激发了学生学习的热情。
3　参与空间，推动初中语文教学论文进展。和引导学生积极参与到学习中去，不但要尊重学生的地位，还要创设学生学习的空间，给学生更多的自主学习的机会，使参与学习的全，以而激发和发挥学生的作用和精神，推动初中语文教学论文和进展学生的性。
(责任编校：白水)