幼儿,浅谈小班儿童生活自理能力培养

幼儿是生长发育的期，又是能力培养的最佳期，培养幼儿养成良好的生活能力将使其终身受益。孩子幼儿园，幼儿教师要把握住幼儿三岁左右，也小班时段，对幼儿生活自理能力的培养，尽可能给幼儿创造锻炼生活自理能力的机会。以一些来培养幼儿的生活自理能力。

一、创造机会，在一日生活中培养幼儿的生活自理能力

幼儿入园，在幼儿园的生活时间就比较长了，有时超过在家的时间，幼儿教师要好幼儿在园的每一分钟来培养的生活自理能力。如：幼儿在区域角活动时，要观察幼儿的一举一动，有人在玩游戏时，把玩具掉得满地，就要及时提醒幼儿要把玩具摆放整齐，活动结束后要及时提醒将玩具放回原处，对于能认真完成的，及时给予表扬。幼儿在园集体生活的关是集体吃饭，在吃饭要先对幼儿要求，让学会使用餐具，吃饭的时候要尽量少说话，要的桌面和衣服的整洁。餐后还各人的情况，用儿歌对教育。幼儿在园里生活的另一件的事情午睡。孩子平时在家数家长为了节约时间，家长帮着穿脱衣服的，为了让孩子摆脱依赖，适应集体生活，老师示范、同学榜样、合作竞赛等多种形式对训练，也把要点编成儿歌训练。如：幼儿都独立地穿脱套头衫，“先抓领子，再盖房子，伸出袖子，再子，理好领子”这样的儿歌来掌握要点。在练习的中，要有耐心，对于确有困难的要指导，但不要包办，可让放慢速度，慢慢摸索。一段时间的训练，天气转冷，孩子身上的衣服变多，但穿衣服的速度提高了，的生活自理能力也加强。

二、激发兴趣，让幼儿在快乐中学会生活自理

兴趣是最好的老师。让幼儿感觉到做一件事是有趣的，是快乐的，学习的劲头才会足，也就学会。为此，在教学中，要创设特定的情境，让学生融入到情境之中。如：教幼儿学会叠衣服， “左右关门要对齐，中间弯腰折一起，两边小手要抓紧，放在椅上真整齐”。这样的儿歌，孩子们就很掌握叠衣服的要点，这样把一件枯燥的事情就变成了幼儿乐于去事。类似的策略教学论文使幼儿较好地掌握生活技能。听故事幼儿最喜欢的活动，把生活编成故事的形式让幼儿明白的，让学生独立。如：《三只小猪》《的事情做》等故事，故事中主人公的，让幼儿意识到已经是小大人了，要学会不怕苦，能事情要去做。

三、树立榜样，让幼儿以榜样身上学会处理事情

在平时的教育中，都习惯以“你不做……”“你要……”“你要……”命令式的口吻对孩子说话，让幼儿做不愿意事情。做法是不的，在对幼儿教育时要树立榜样，让其他人以正确的方式来处理生活上的事情所的好处，就很向榜样学习，以而提高的生活自理能力。如有些幼儿喜欢挑食，一边向他讲解食品对人体的作用，一边列举身边的真人真事。鹏程小朋友不挑食，身体长得棒棒的，以不生病，个子长得也高。这样的比较，让幼儿心服口服，慢慢地就会转变初中数学教学论文坏习惯。

四、尊重个体差别，因材施教

多种因素的影响，各幼儿之间有着的差别，在教学中，要尊重差别性，对幼儿的要求一模一样，对那些有一点自理能力的幼儿可提较高的要求，对自理能力比较差的幼儿，以最的要求开始，然后再逐渐地提高要求，这样让也能在成长中体验到成功、体验到快乐。

五、家校，培养学生的生活自理能力

有家长，只要把孩子送到幼儿园后，对孩子的教育老师的事，孩子没学好老师的责任，想法是错误的。家长是孩子的任老师，幼儿的教育与培养离不开家长的配合。教师把家长在哪些对孩子样的要求以短信的方式通知家长。也以召开家长会的方式，向家长学生生活自理能力的重要量，谈谈的培养学生生活自理能力的策略教学论文等，对于幼儿在学校的进步要及时通知家长，希望家长能与老师积极配合，提高孩子的生活技能。
综上所述，幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生的进展奠定。