学生关于,如何营造宽松学习氛围

提高课堂教学效率，是每一位教师永恒的追求。而发挥教师的主导作用和学生的作用，是提高课堂教学效率的途径。那么，在新课改背景下，怎样才能使这二者最佳地呢？我给学生营造宽松和谐的课堂氛围至关。那么，怎样营造宽松和谐的课堂氛围呢？

一、以饱满的感染学生

列宁曾说：“人的情感，就以来对真理的追求。”情绪、情感，具有感染性。教师健康的情绪，积极的情感是形成良好课堂气氛的条件。教师要始终保持良好的心态，千万的不愉快，对顽皮学生的失望等，而绷着脸孔走进教室，使整个课堂蒙上阴影，陷入紧张的气氛中。，教师动情的教学语言，的范读等，调控课堂气氛的因素。为此，教师应营造轻松、愉快、活泼的课堂气氛，调动学生的积极情感和兴趣，激发学生的参与意识。师生之间心理相容，学生对教师就会更加尊重，对教学内容也更易接受。

二、巧妙使用性语言

教师课堂用语，对学生人格的尊重，常常多用些性语言具有激励的作用，可促使学生、学生，学生的成功感和成就感。比如推动初中语文教学论文学生成功的语言：“你真行”、“你真聪明”、“你想得又快又好”、“你考虑得真周到”、“你深思小学英语教学论文理由真细致”等语言；学生成功的语言：“你的想法很好，能把想法再说清楚点”、“你考虑得很好，能再点”等；期盼学生成功的语言：“别着急，再想想”、“老师你会想的”、“别灰心，下次再有机会，咱们再争取”、“要是声音再大就更好了”、“你再想想，争取下次成功，好不好？”
课堂用语寄托了教师对学生的期盼，让学生总感觉到老师在期待着我，我能成功。使学生以心理上战胜自我，摒弃杂念，刻苦学习。

三、课堂上增添一点幽默

俗话说得好：“万事开头难”，课堂教学中，教师有意识地发挥的个性特长。比如说，教师可用幽默的语言把情趣和理趣，使得课堂充满笑声，充满和谐、愉快的学习氛围。记得有一次，天气非常闷热，我学生精神不好，同学上下眼皮直打架，有的干脆趴在桌子上。这样的精神能上好课吗？面景，教师厉声、厉色、指责、批评，会把事情搞砸，会让学生产生抵触情绪，正在这时，这时我教室前面墙壁离黑板不远处有只壁虎，我相机停下讲课，目光故意停在了那只壁虎身上，同学们我不讲课了，后来也随我把目光转移到那只壁虎身上，接着教室里一片笑声，我因势利导：同学们，你们看小壁虎都来学习了，该怎么做？我看当时的动作是马上调整坐姿，精神气也足实了。，在课堂上，运用一两句幽默感语言，能活跃课堂气氛，使学生消除窘态，走出困境，顺利学习，何乐而不为呢？

四、要真诚的关心和后进生

课堂气氛是每个学生在内的集体的精神面貌和情绪倾向。而后进生自身后进的理由，在课堂上总是表情紧张，沉默少言。所以教师要热情地关心和后进生，积极地理解和宽容后进生，努力后进生找回自信，大胆地展现自我，锻炼。这样，才能使的课堂面向全体，并推动初中语文教学论文学生的全面进展，才能使课堂气氛始终保持“智力紧张，情绪轻松”。

五、要课外时间的情感交流

“亲其师，必信其道。”教师能学生的朋友、知已，就更能激发学生的学习积极性，推动初中语文教学论文学生的健康进展。所以，要课外活动的时间多跟学生交流，多学生，也让学生更。要学生的学习，也要关心的思想和生活，使师生之间合作的伙伴联系。
我提高学生的学习，激发其学习兴趣，学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围是非常必要的。在的教学中，发掘的因素，为孩子们良好的课堂学习气氛，让在宽松、、和谐的氛围下学习，用的爱为的全面进展和终身进展打下。