学生,教师,营造和谐思想政治课学习氛围

摘 要：新课程的教学革新初中英语教学论文要求培养革新型的人才。而培养革新人才创造和谐的教学环境。，教师要树立正确的教育教学观。，教师要树立正确的学生观。，教师要为学生营造宽松愉快的成长环境。
词：和谐； 师爱； 革新型人才； 宽松愉快； 合作探究； 师生互动
中图分类号：G623．1文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-061-001
新课程的革新初中英语教学论文，如一缕春风带给教育无限的生机与活力。新的教育理念呼唤教师不断改善教学方式，转变教师的角色。新课程的教学革新初中英语教学论文要求培养革新型的人才。而培养革新人才创造和谐的教学环境，和谐的教学，才能使学生生动活泼，才能张扬个性；和谐的教学，才能唤醒学生的想象和创造意识，发挥学生的最大潜能。
传统的“我教你学，我讲你听，我说你做”的“主以型”的师生联系，已经适应革新型人才的培养。20世纪瑞士伟大的心理学家皮亚杰：“教师在课堂作用，传递信息的人，主客体作用的推动初中语文教学论文者，和谐的课堂气氛，能更好地推动初中语文教学论文双方交流。”新课程也明确教育的本质是交往，交往就作用小学数学教学论文的教学。实质上要求教师要放下先知先觉的架子，与学生感情和感情的交流，思想和思想的交流乃至心灵和心灵的交流。师生互促互进、互相激发的朋友。创造和谐的教学氛围是转变初中数学教学论文政治课教学方式的最佳途径。那么怎样才能形成激发学生参与到和谐的教学氛围呢？

一、教师要树立正确的教育教学观

形成和谐课堂气氛的。教师树立终身学习的意识，不断充实完善。教师认真学习新课程标准，不断完善自身的知识结构，并树立素质教育观念，坚持激励性教育原则，正确处理全面进展与个性进展的联系，深化对师爱的认识，增强培养人才的责任感和使命感，被学生信赖的良师； “亲其师，信其道”，教师关心热爱的学生，每学生一块等待开垦的土地，只要经过教师犁铧的开垦，必将变得美丽富饶。教师就会自觉地转变初中数学教学论文的，信任学生也会学生的信任，以而学生可亲可敬的益友，学生便会参与到课堂教学中来，并意想不到的效果。英国教育家车尼斯说：“只要教师对学生抱有希望，仅此一点，就使学生的智商提高二十五分。”苏霍姆林斯基也强调：“让每学生在学校里抬起头走路。”教师对的学生都一样关怀，一样的爱护，永远怀有积极良好的期待和信任，教师信任学生，才能激发学生的自尊、自强、上进的信心，教师要及时总结，并不断地给予新的期待，以而鼓起扬起前进的风帆，与教师一起建立教学课堂气氛，走向成功。

二、教师要树立正确的学生观

初中学生正值花季，做梦的年龄。生理和心理的不成熟，想法和做法比较幼稚，也偏激。教师以高层次的人才规格和成年人的标准来要求每学生，希望学生都遵以的意志去进展，就会容忍学生在个性上的弱点和，把个性的差别当成缺点和错误来对待。这样，教师对学生总是不满意，学生则遭受被怀疑、被误解的境遇，很少教师的信任、和。遭到教师的讽刺和挖苦，以而丧失学习的兴趣。怎能有情绪参与课堂教学？曾有姓师的男生，生性顽皮，学习却非常，学习入迷时，常常作出匪夷所思的举动。比如在讨论出理由的答案后，他并举手示意，高兴得跳坐在课桌上。其实，只要轻轻拍拍他或对他做个手势，他会领悟并坐好，以为他对老师不礼貌而横加指责，就会影响学生的深思小学英语教学论文和学习的兴趣。陶行知先生所言：“会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”要求教师尽量使学生的心灵，走进的感情世界，去体验的感觉，师生才能互相理解，才能培养的教学氛围。宽容就良好的师生联系；师爱就教育的；信任和期待就教育的进步与进展。多用表扬的方式去学生的优点，宽容的方式对待学生的缺点，真诚得地学生不断进步，教师应有的素质。

三、教师要为学生营造宽松愉快地成长环境

有探讨，80%的学习困难与过重压力有关，解除这些压力，显著有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。毫无疑问，对教师来说，为学生营造宽松愉悦的成长环境，比学识渊博更。教师与学生交流方式恰当了，学生上课时的心理负担减轻了，学习的效率自然就高。平等的多样化的课堂教学方式能激发学生的学习兴趣和创设宽松愉悦的学习环境。
小组合作学习，既于培养学生自主合作探究的学习习惯，更有助于形成平等的课堂氛围。实践活动能让学生亲身体验，于学生以感性认识到理性认识的飞跃。
实践证明，教师把握时机，采取灵活多样的教学方式，把死气沉沉的教教材的政治课，变成学生交流探讨、陶冶情操、学习做人的生动的互帮互学的课堂，推动初中语文教学论文学生对知识的积累，培养学生的社会实践能力和革新能力。
叶圣陶先生曾经说过：“儿童遇到事物，发生了求知的动机，亲自去观察，去试验，结果，对于这事物了一宗新知识，在生活中就有了新趋向。活动创造的能力，时候地方都用得着，这才是做人的根本策略教学论文。学校教育能这一点，学生就能不断创造，以谋求社会的进步。”要求教师要学生的“标新立异”，异想天开，努力保护学生的求知欲、好奇心和想象力，在的教学氛围中激发学生的革新热情，形成学生的革新意识，培养学生的革新精神，训练学生的思维能力。但愿教学气氛走进每位思想政治课教师的课堂，使思想政治课枯燥乏味，使学生能以极大的热情到思想政治学习中去。