学生,教师,营造良好氛围 提高教学效率

摘 要：良好活跃的课堂教学氛围，是保证教学成功、提高教学效率的和要素。思想政治课要切实达到新课标的要求，提高学生学习的性，增强学生的自我调控能力就在营造良好的课堂教学革新初中英语教学论文与探讨。
词：思想政治；课堂；良好氛围；营造；要素
良好活跃的课堂教学氛围，是保证教学成功，提高教学效率的与素。如何营造良好的课堂教学氛围？教学实践，感受到五个下要素。

一、教师要情绪饱满，具有亲和力

教学能否的成功教师是决定性的因素。教师个人的策略教学论文和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因。身为老师，具有极大的力量，让孩子们过得愉快，也能让过得悲惨。教师是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。教师能让人丢脸，也能叫人开心；也能伤人，更能救人。无任在任何情况下，一场危机是或解除，学生能否受到感化决定于教师。法国作家雨果说过：“微笑，阳光，能消除脸上的冬色。”教师的微笑是教养，更是良好的风度。老师面带微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来学生们的体现。学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更，更高效地学习，以而使身心都健康进展。为了更好营造良好的政治课堂教学氛围，提高政治课教学实效，教师应在上课时的充满，并用自觉的激活学生的。有的课堂教学必将是快乐的教和学。这样的政治课的教学实效就必定会大大提高。

二、教师要提高语言素养，增强教学的感染力

教师的口头语言务求清晰，精练，准确，生动；文字语言即板书务须简洁扼要，条理清楚，规范工整，布局，，难点，知识内在联系，不写错别字；课堂教学语言生动且要逻辑性。最的是课堂语言还要多样化，那：为痛苦的学生说句安慰话；为孤独的学生说句温暖话；为胆怯的学生说句壮胆话；为自卑的学生说句自信话；为迷茫的学生说句开导话；为沮丧的学生说句话；为受困的学生说句热心话；为偏激的学生说句冷静话；为懒惰的学生说句鞭策话；为受冷落的学生说句公道话。那积极营造良好政治课教学氛围采取的必少的教学技艺，实践证明，它确实能提高政治课教学实效。

三、教师要努力改善教学策略教学论文和手段

(一)课堂讨论法。

课堂讨论法发挥学生学习的性，激活学生创造性思维的策略教学论文。小组型讨论信息量大，内容比较，起到了知识，思路的互补作用，而辩论型讨论属式的自我教育，它具有强调自身的省悟性，深思小学英语教学论文力和服以于真理的特性。学生可在辩论中启迪和自省，思维能力也会在交锋中光采并提高。而演讲型讨论能帮组学生克服论述脱离实际的书呆气，校正偏激，片面的思维方式，演讲自我净化，自我完善，自我提高。

(二)多种激趣手段。

如悦耳动听的音乐、风趣诙谐的寓言、直观的录像、寓意深刻的典故等融入到教学之中，都能激发学生的学习兴趣，撞击学生思维的火花，推动初中语文教学论文学生自主学习和革新思维的进展。设置渲染讨论课题的情景，既给学生看画，电教片，听音乐等，一旦这些情景铺垫的信息渗入受教育者心扉，并上再命题的讨论，会比过去仅凭逻辑性或纯论述的讨论更好的教育效果。

(三)情景熏陶。

情景教学可以声，以情，以逼真的，使学生对讨论的理由受到强烈感染，产生强烈的兴趣，以而达到用情感启迪理智，使学生在欣赏和品味美的事物中既感情的愉悦又理智的。教学效果会大大提升。

四、教师要情感沟通，建立融洽的师生联系

教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生联系的。教师的微笑，亲切的动作，赞扬的话，都会使学生情绪振奋，学习兴趣油生。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切，自然，激发学生的学习热情，使的心理最佳。于良好课堂教学氛围的创设，更于教学效果的提高。记得魏书生说过：“学生的大脑忙着接受训斥和处罚的信息，也就静下心来，裁判心灵中旧我和新我的论战。”树立正确的师生观；自身综合素质的提高；人格魅力的影响；绝简单的说教，倾听；绝简单的训诫，接纳；绝简单的教导，引导；绝简单的侦讯，；绝简单的禁止，疏导；在课堂上教师能时时处处，事事树立为学生服务的意识，落实“把尊重带进课堂，把带进课堂，把策略教学论文带进课堂，把革新带进课堂。”“为了学生，为了学生的，为了学生的”的心与心的交流和沟通必定能推动初中语文教学论文师生间的情感，就更能于营造良好的政治课堂教学氛围，提高政治课教学实效。

五、教师要组织积极向上的教学秩序

(一)指导学生规范性的学习。

学生的学习，对知识的理解是个。在理解的上，培养学生逻辑思维、思维、抽象思维等能力，以而使学生学会浅析理由和解决理由，做到使学生会学习。

(二)教学内容的安排组织要科学严密。

为了积极营造政治课良好的课堂气氛，那种激趣引入，留下悬念，制造积极深思小学英语教学论文不断进取的课堂气氛是非常的。在教学中还要遗留“空白”，营造课内外积极探究的课堂气氛。课堂提问的题目要斟酌，要提在点上，对，难点理由提问时，更应慎重，要紧紧围绕着，及如何攻破难点提理由。还要，提问要有性，要理由浅析，并不同的策略教学论文，以进展学生自我调控能力和创造潜能，去寻找，去，去创造，在学习中不断自我超越，不断革新。
总之，营造良好的政治课堂教学氛围，是提高教学效率和质量的，教师，百倍努力。