英语教学,游戏在初中英语教学中运用情况调查写作

：以兴趣论述、多元智能论述为论述框架,初中生的心理特点对初中英语教学中游戏的运用情况了调查,了课堂观察法,问卷调查法,和访谈法,浅析了教师运用游戏的情况,学生的态度教师在运用游戏教学的中所遵循的原则,以而初中英语课堂游戏教学的近况所有着的不足;另外,调查的情况对影响教师运用游戏英语教学的因素了浅析,以学生,教师,教学环境教育体经济论文制等制约游戏教学的理由,并了相应的倡议,希望对初英语教学起到的指导作用。本论文三个探讨不足:1.游戏在初中英语课堂运用情况如何? 2.教师和学生对游戏教学法的态度如何? 3.英语教师在课堂上运用的游戏以多大上游戏设计的原则?随机抽样的方式,选取了长沙市六所初英语教师和学生探讨,设计了教师调查问卷和学生调查问卷,对100名英语教师和360名学生展开问卷调查,所得数据Excel了统计浅析;另外作者深入课堂听课,观察并游戏在课堂运用频率、类型,学生的体现等,并将这些数据与问卷调查统计所得的数据比较,浅析了游戏教学中有着的不足。调查结果:游戏在初中英语课堂的运用情况乐观,还有着不足,:教师对游戏教学,运用频率比较低,游戏类型,学生的参与不高,参与时力等。,作者游戏教学中有着的不足了相应的倡议,旨在为初中英语教学起到的指导和推动作用。五个:一、学校要对教师游戏教学论述的系统的培训,旨在提高教师在游戏教学的论述修养;二、教师在的英语教学中要增加游戏的种类,以而不断激发学生的英语学习兴趣。三、教师应学习如何在玩游戏的中加强学生的英语学习对策意识,提高学生的自主学习能力。四、教师应加强对课堂管理知识的学习,努力为学生营造良好的英语学习环境。总之,教师应在英语教学中不断探讨,大胆革新,综合教学法,设计更多适合学生的游戏使课堂更加多彩,以而提高教学效率学生的英语。词：游戏运用英语教学调查初中
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。5-6Abstract6-13Chapter1 Introduction13-161.1 Research Background13-141.2 Significance of the Research141.3 Organization of the Thesis14-16Chapter 2 Literature Review16-252.1 Definition of Game16-172.2 Classification of Games17-202.3 Empirical Studies on Games20-252.3.1 Empirical Studies on Games20-222.3.2 Empirical Studies on Game-based Teaching22-25Chapter 3 Theoretical Background25-303.1 Interest Theory25-273.2 Multiple Intelligence Theory27-30Chapter 4 Research Methodology30-334.1 Research Questions304.2 Instruments304.3 Materials30-314.4 Subjects314.5 Data Collection31-334.5.1 Questionnaires31-324.5.2 Classroom Observation324.5.3 Interviews32-33Chapter 5 Data Analysis and Discussion33-585.1 Analysis of the Teacher Questionnaire33-415.2 Analysis of the Student Questionnaire41-475.3 Analysis of the Classroom Observation47-545.4 Discussion54-58Conclusion58-61Reference61-65Appendix B 教师调查问卷65-67Appendix C 学生调查问卷67-69Appendix D Results of Teacher Questionnaire69-70Appendix E Results of Student Questionnaire70-71Appendix F Classroom Observation Chart71-72Appendix G 中文72-75Acknowledgements75